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Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo professor, método de trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades especiais.
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
A O método de exposição pelo professor consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo professor.
B O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos.
C No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são apresentados, demonstrados e explicados pelo professor.
D O método de elaboração conjunta é um método de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor, para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos independente.
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Metodologia do Ensino da Matemática - Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta: A) O método de exposição pelo professor consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo professor. - Esta definição não está correta, pois o método de exposição se refere à apresentação de conteúdos pelo professor, não à resolução individual de tarefas. B) O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos. - Esta definição é bastante próxima do que se entende por trabalho em grupo, onde os alunos colaboram em um tema comum. C) No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são apresentados, demonstrados e explicados pelo professor. - Esta definição não é correta, pois o método de trabalho independente implica que os alunos realizam atividades de forma autônoma, sem a apresentação direta do professor. D) O método de elaboração conjunta é um método de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor, para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos independente. - Esta definição é confusa, pois o método de elaboração conjunta envolve a colaboração entre alunos e professor, não apenas tarefas dirigidas. Após essa análise, a alternativa que melhor se encaixa na descrição correta dos métodos de ensino de Libâneo é a B: O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos.

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Sabemos que partir dos anos 1980, novas tendências de Educação Matemática surgiram para colaborar com o trabalho pedagógico, com o objetivo de melhorar o processo de ensino e aprendizagem. Assim, algumas das atuais tendências da Educação Matemática são: Modelagem Matemática, Resolução de problemas, Etnomatemática, O recurso aos Jogos e a História da Matemática.
Sobre essas tendências, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA:
I- Os jogos são um recurso de grande importância para o processo de ensino e aprendizagem, pois favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico, a socialização e o conhecimento matemático dos estudantes de forma lúdica.
II- A proposta pedagógica da Etnomatemática é fazer da matemática algo vivo, lidando com situações reais no tempo e no espaço.
III- A História da Matemática, quando usada de maneira adequada, torna-se um recurso para despertar a motivação que os estudantes precisam para gostar de aprender matemática.
IV- A Modelagem Matemática é uma metodologia alternativa para o ensino da Matemática que pode ser utilizada somente no ensino fundamental.
A) V - V - V - F.
B) F - V - V - F.
C) F - V - V - V.
D) V - F - V - V.

O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos que devem ser seguidos em cada unidade instrucional: preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação.
Sobre esses passos, assinale a alternativa CORRETA:
a) A assimilação compreende o momento inicial, onde o professor relembra os conhecimentos prévios a respeito do assunto.
b) A apresentação compreende o novo conteúdo apresentado, partindo-se do concreto.
c) A aplicação compreende que, partindo das experiências concretas, o aluno deve ser capaz de abstrair, desenvolvendo conceitos gerais.
d) A generalização é o momento no qual o estudante, comparando o assunto novo com aquilo que já estudou, distingue as semelhanças e as diferenças.

Sabemos que o plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. O plano de aula é responsável por nortear a realização das atividades de um professor, sendo imprescindível na sua carreira. Profissionais da área de educação que se comprometem a fazer o planejamento de suas aulas possuem mais chances de obter êxito no processo de aprendizagem, de modo que sejam evitadas aulas monótonas, desestimulantes e desorganizadas. Sendo assim, sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Como o plano de aula é um planejamento anual, todos os itens apresentados devem ser redigidos de forma muito sucinta.
( ) No plano de aula, o professor deve prever os objetivos imediatos a serem alcançados, por exemplo, os conhecimentos, as atitudes e as habilidades.
( ) Quatro componentes são indispensáveis para a confecção dos planos de aula: conteúdos, objetivos, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
( ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado das unidades didáticas a serem objetos de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo.
a) V - V - F - V.
b) F - V - F - V.
c) V - F - V - V.
d) F - V - V - F.

Para a mentalidade contemporânea, amor talvez não seja a primeira palavra que venha à cabeça quando se fala em ciência, método ou teoria. No entanto, o afeto teve papel central na obra de pensadores que lançaram os fundamentos da pedagogia moderna. Nenhum deles deu mais importância ao amor, em particular ao amor materno, do que o suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Sendo assim, sobre os princípios formulados por Pestalozzi, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A relação entre professor e aluno deve ser baseada no amor e no respeito mútuo.
b) O ensino não deve objetivar a exposição dogmática e a memorização mecânica, mas o desenvolvimento das capacidades intelectuais.
c) O professor deve respeitar a individualidade do aluno.
d) O método de instrução deve ter por base a observação ou percepção sensorial e começar pelos elementos mais complexos.

De forma geral, a avaliação escolar pode ser definida como um meio de obter informações sobre os avanços e as dificuldades de cada aluno, constituindo-se em um procedimento permanente de suporte ao processo de ensino e aprendizagem, de orientação para o professor planejar suas ações, a fim de conseguir ajudar o aluno a prosseguir, com êxito, seu processo de escolarização. Sobre algumas características da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Avaliação é um método para adquirir e processar evidências necessárias para melhorar a aprendizagem dos estudantes.
II- A avaliação é um instrumento de prática educativa que permite estabelecer a eficácia das várias intervenções do professor.
III- Avaliar é um ato de classificar e selecionar os melhores estudantes de cada turma.
IV- A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de ensino e aprendizagem.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

Diversas foram as classificações até hoje propostas para os métodos de ensino. Libâneo (2008) propõe uma classificação para os métodos de ensino: método de exposição pelo professor, método de trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades especiais.
Com relação a esses métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O método de trabalho independente consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos, e recomenda-se que os grupos sejam compostos por um número de três a cinco alunos. ( ) As atividades especiais são aquelas que complementam os métodos de ensino, como o estudo do meio, que permite que o tema seja estudado na sua relação com os fatos sociais e com o ambiente. ( ) No método de exposição pelo professor, os conhecimentos, as habilidades e as tarefas são apresentados, demonstrados e explicados pelo professor. A atividade dos alunos é receptiva, o que não implica que seja, necessariamente, passiva. ( ) O método de elaboração conjunta é uma ótima maneira de proporcionar uma interação ativa entre alunos e professor, e pode ser aplicado em diversos momentos do processo ensino-aprendizagem. ( ) No método de trabalho em grupo, as tarefas são dirigidas e orientadas pelo professor, para que os alunos as resolvam de forma mais ou menos independente. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - F - V - F.
B) F - F - V - F - V.
C) F - V - V - V - F.
D) V - F - F - F - V.

Saber se autoavaliar é uma tarefa que precisa ser ensinada aos alunos e, sendo assim, o professor tem papel fundamental nesse processo. Será ele quem auxiliará o estudante a tomar consciência de seu percurso de aprendizagem e a se responsabilizar pelo empenho em avançar. Sendo assim, sobre a técnica de autoavaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Para que a autoavaliação dê resultados positivos, ela deve ocorrer somente no Ensino Médio.
( ) A reflexão sobre o próprio desempenho é um meio eficiente para o estudante aprender a identificar e corrigir os seus erros.
( ) A técnica de autoavaliação é uma técnica muito fácil, por isso não há necessidade de uma orientação e supervisão de um professor.
( ) Na autoavaliação, o aluno deixa de ser apenas um cumpridor de tarefas e torna-se sujeito do processo.
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - V - F - V.

A avaliação tem um papel reflexivo, na medida em que, nos procedimentos de avaliação e no processo de avaliação amplamente considerado, tem-se a possibilidade de estar retornando ao que vem sendo realizado. Tem-se, também, a possibilidade de estar projetando novas possibilidades, novos caminhos, novas questões, então a avaliação traz em si uma dimensão reflexiva bastante forte, e essa deva ser a dimensão a ser ressaltada na avaliação porque o que se tem ressaltado, sobretudo, nas práticas classificatórias, é o controle e a seleção. Sobre a avaliação no cotidiano escolar, assinale a alternativa CORRETA:
a) A avaliação é um processo contínuo e sistemático, por conta disso pode ser tratada como um fim em si mesma.
b) A avaliação é orientadora, pois indica as dificuldades e os avanços dos estudantes.
c) A avaliação escolar deve apenas cobrar informações memorizadas.
d) É possível o professor avaliar esporádica ou improvisadamente.

O livro didático possui uma grande importância no processo de aprendizagem dos alunos. Ele serve como suporte para este processo e norteia todos os seus passos. Neste sentido, segundo o PNLD (2011), existem funções importantes do livro didático na relação com o estudante e na relação com o professor. Com base nesta afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Professor.
II- Estudante.
( ) Contribuir para a formação social e cultural.
( ) Planejar e gerir as aulas.
( ) Contribuir para o aumento da autonomia.
( ) Contribuir com a autoavaliação.
( ) Contribuir no processo de aprendizagem.

(ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino e aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
a) Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
b) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
c) Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório.
d) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.

(ENADE, 2011) Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social.
Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmacoes a seguir: É correto o que se afirma em:
I- O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola.
II- O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente.
III- O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.
IV- O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.
a) II e IV.
b) I.
c) III e IV.
d) II.

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