O Núcleo Ciência pela Infância (2014) define a primeira infância como um período do desenvolvimento do homem que envolve a faixa etária do 0 aos 6 anos de idade. Essa etapa é considerada por muitos estudiosos da área como um período de extrema importância para o desenvolvimento das estruturas cerebrais.
A respeito do que foi exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Nesse período, a plasticidade cerebral é mais intensa e devemos investir em atividades e brincadeiras que estimulem os sentidos do bebê. Essas ações promovem o desenvolvimento de várias habilidades, principalmente das capacidades sensoriais da criança. PORQUE II- Logo no segundo ano de vida, essa plasticidade fica mais lenta, e a criança responde de modo mais devagar. Dessa forma, as capacidades sensoriais serão menos desenvolvidas pela criança, fazendo com que seu responsável invista no desenvolvimento no primeiro ano de vida. Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A respeito do que foi exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Nesse período, a plasticidade cerebral é mais intensa e devemos investir em atividades e brincadeiras que estimulem os sentidos do bebê. Essas ações promovem o desenvolvimento de várias habilidades, principalmente das capacidades sensoriais da criança. PORQUE II- Logo no segundo ano de vida, essa plasticidade fica mais lenta, e a criança responde de modo mais devagar. Dessa forma, as capacidades sensoriais serão menos desenvolvidas pela criança, fazendo com que seu responsável invista no desenvolvimento no primeiro ano de vida. Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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Ed 
há 8 meses
Vamos analisar as asserções: I- "Nesse período, a plasticidade cerebral é mais intensa e devemos investir em atividades e brincadeiras que estimulem os sentidos do bebê. Essas ações promovem o desenvolvimento de várias habilidades, principalmente das capacidades sensoriais da criança." Essa afirmação é verdadeira. A primeira infância é realmente um período de alta plasticidade cerebral, e atividades que estimulam os sentidos são fundamentais para o desenvolvimento. II- "Logo no segundo ano de vida, essa plasticidade fica mais lenta, e a criança responde de modo mais devagar. Dessa forma, as capacidades sensoriais serão menos desenvolvidas pela criança, fazendo com que seu responsável invista no desenvolvimento no primeiro ano de vida." Essa afirmação também é verdadeira, pois a plasticidade cerebral diminui com o tempo, e a resposta da criança pode ser mais lenta à medida que cresce. No entanto, a parte que diz que as capacidades sensoriais serão "menos desenvolvidas" pode ser interpretada de forma errada, pois as capacidades continuam a se desenvolver, mas de forma diferente. Agora, vamos avaliar a relação entre as duas asserções: A primeira asserção é verdadeira e a segunda também é verdadeira, mas a segunda não justifica a primeira de forma adequada, pois a plasticidade cerebral diminuindo não significa que as capacidades sensoriais não possam continuar a se desenvolver. Portanto, a alternativa correta é: C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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O modelo teórico do desenvolvimento motor de Gallahue, descrito por Romanholo et al. (2014), apresenta como acontece o desenvolvimento da área motora do ser humano em suas diferentes fases e estágios, sucedendo de forma processual.
Sobre esse modelo teórico, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Movimentos reflexivos. II- Movimentos primitivos. III- Reflexos posturais. ( ) Ocorrem após o nascimento e precedem os movimentos voluntários, que serão realizados de forma consciente no futuro. ( ) São nomeados de mecanismos de sobrevivência primitiva e acontecem de forma involuntária. ( ) São realizados pelo feto, sendo considerados os primeiros movimentos humanos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B III - II - I.
C II - III - I.
D I - II - III.
O homem, quando chega à fase da velhice, necessita da prática psicomotora para compreender melhor sua relação com a corporeidade, uma vez que seus movimentos passam a ser limitados e suas reações mais lentas que em etapas anteriores.
Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A prática psicomotora auxilia o sujeito a se descobrir nessa nova realidade, aceitando o seu corpo e conhecendo novas possibilidades e novas descobertas. ( ) A prática psicomotora possibilita que o indivíduo estabeleça relação consigo, com o outro e com o mundo, a partir de redescobertas sobre o seu próprio corpo e de sua imagem. ( ) A prática psicomotora tem importância na vida da pessoa idosa, no entanto, ela deve se manter passiva, inativa e cautelosa para evitar acidentes ao se movimentar. ( ) É importante perceber que a pessoa idosa apresenta restrições, mas estas não a impedem de obter novas descobertas nem deve deixá-la inativa e muito menos passiva. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
Leia o excerto a seguir: “Para Lapierre e Aucouturier, a escola fabrica inadaptados, uma vez que ao invés de aceitar a dinâmica do desejo e de ajudá-la a evoluir, ela a recusa e a culpabiliza, não deixando outra escolha à expressão das pulsões a não ser o sintoma. Eles concebem a educação como o desenvolvimento das potencialidades próprias de cada criança. Esse sentido amplo acerca da educação permite que substituam a reeducação por educação. Os autores afirmam que é preciso trabalhar para sair do impasse dentro do qual se fechou o ensino atual com suas falsas soluções da seleção precoce, da segregação, do ensino dito de adaptação, das reeducações específicas etc.; soluções que não levam senão a salientar o fracasso do ensino e, o que é mais grave, da educação”.
Com base nos autores citados, analise as afirmativas a seguir: I- O sistema escolar, quando organizado de maneira tradicional, gera o fracasso apresentado pelo aluno. II- Lapierre e Aucouturier aprovam a conduta do tradicionalismo seguido por várias escolas. III- A escola, quando fincada no tradicionalismo, limita os movimentos corporais e engessa o corpo do educando, que deveria ser ativo para explorar inúmeras possibilidades. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
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