Grátis: A relevância da educação prisional como instrumento de ressocialização e de desenvolvimento de habilidades e de educação para a empregabilidade é n... – Questões Respondidas

Pedagogia

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A relevância da educação prisional como instrumento de ressocialização e de desenvolvimento de habilidades e de educação para a empregabilidade é notória no sentido de auxiliar os reclusos a reconstruir um futuro melhor durante e após o cumprimento da sentença. Os objetivos de encarceramento ultrapassam as questões de ‘punição, isolamento e detenção. A educação auxilia e permite a obtenção dos objetivos centrais de reabilitação que incidem em resgate social e educação libertadora numa dimensão de autonomia, sustentabilidade e minimização de discriminação social.
Considerando as informações dispostas no texto, é correto concluir que em um ambiente de cárcere:
O trabalho do pedagogo no ambiente prisional deve ser desenvolvido de maneira comedida, evitando a comunicação direta com os alunos.
É papel exclusivo do pedagogo exercer práticas que contribuam para a reflexão e reconstrução da vida dos detentos.
O pedagogo deve estar pronto para atuar em situações adversas, visto que o ambiente prisional não apresenta, em grande parte das vezes, ambientes adequados para a promoção e efetivação da aprendizagem.
Diante da pouca adesão ao trabalho no âmbito prisional, os cursos de Pedagogia devem preterir em suas bases curriculares conhecimentos específicos que englobem tal área de atuação.
Cabe ao pedagogo promover atividades que remetam apenas ao ambiente de cárcere, visto que sua atuação visa a manutenção dos detentos neste espaço por tempo indeterminado.

há 6 meses

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Ed

há 6 meses

A partir do texto apresentado, a opção mais correta é: "O pedagogo deve estar pronto para atuar em situações adversas, visto que o ambiente prisional não apresenta, em grande parte das vezes, ambientes adequados para a promoção e efetivação da aprendizagem." Essa afirmação reconhece os desafios que o pedagogo enfrenta no ambiente prisional e a necessidade de adaptação para promover a aprendizagem e a ressocialização dos detentos. As outras opções não refletem adequadamente o papel do pedagogo na educação prisional.

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Conforme Nunes (2006) aponta, os filhos, ao brincarem com diferentes figuras (pais, familiares, amigos, etc.), estabelecem, desde sua infância, vínculos mais estreitos com tais indivíduos. Por meio dessa relação, realiza-se um “treinamento” desses sujeitos, que apreendem diferentes conhecimentos a partir de interpretações empíricas, permitidas pela convivência diária. No período da Pré-História, apesar das limitações intelectuais, tal processo de aprendizagem também ocorria, com o intuito de garantir a sobrevivência das espécies viventes.
Pensando nisso, o ensino dos ofícios aprendidos pela crianças e jovens, como caça, pesca e colheita, efetuados pelas figuras mais velhas, durante a Pré-História, tinham como objetivo:
Garantir uma comunicação de alto repertório comunicativo.
Garantir a sobrevivência de suas espécies.
Demonstrar a interpelação entre o passado e o presente das espécies viventes.
Construir novas histórias e linhas de pensamento filosóficas.
Explorar as potencialidades de cada indivíduo.

Um profissional formado em Pedagogia pode atuar como professor dos primeiros anos do ensino fundamental. Pode também atuar na pré-escola, como professor ou auxiliar de sala. Fora das salas de aula, o pedagogo também encontra oportunidades de emprego em ambientes escolares e não-escolares.
Considerando as ideias expostas no texto acima, ao pedagogo cabe:
Produzir e difundir conhecimentos científico-tecnológicos do campo educacional, destinados exclusivamente aos espaços escolares.
Demonstrar consciência acerca da diversidade existente, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras.
Atuar em funções de magistério destinadas apenas aos alunos da Educação Infantil.
Formular atividades que compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, além de acompanhar e realizar avaliações de tarefas próprias apenas do setor da Educação formal.
Dominar apenas atividades que compreendem a participação na organização e gestão de sistemas em espaços formais.

A sala de aula é um ambiente diversificado constituído por indivíduos que expõem singularidades e comportamentos distintos. Nessa perspectiva, a Educação Especial tem como principal objetivo trabalhar com alunos que apresentam alguma necessidade especial, com o intuito de impulsionar a inclusão destes educandos, minimizando suas eventuais limitações físicas, psíquicas ou em qualquer outro aspecto.
Com base nas afirmacoes acima dispostas, é correto afirmar que o pedagogo inserido na Educação Especial:
Precisa evitar o vínculo com os pais dos alunos atendidos, intencionando evitar a intervenção familiar durante o desenvolvimento das atividades propostas.
Estabelecer, de maneira unilateral, o número de atendimentos e atividades a serem desenvolvidas com o aluno.
Precisa enfatizar em sua prática a utilização de metodologias tradicionais que potencializem a evolução dos alunos.
Conduzir sua prática alicerçado em teorias de aprendizagem como ferramentas únicas no processo de desenvolvimento do aluno.
Deve fazer uso de tecnologias assistivas como ferramentas de trabalho, visando contribuir para a ampliação do leque de habilidades funcionais dos alunos, promovendo sua autonomia e participação.

Sabe-se que a sala de aula é um ambiente diversificado, formado por sujeitos que apresentam suas singularidades e comportamentos distintos. Nessa ótica, a Educação Especial visa trabalhar com alunos que apresentam alguma necessidade especial, contribuindo para a inclusão e evolução dos alunos que apresentam alguma limitação, seja ela física, psíquica ou em qualquer outro aspecto.
Tendo as informações acima em vista, é correto afirmar que o pedagogo inserido na Educação Especial:
Deve ensinar e usar a tecnologia assistiva como ferramenta de trabalho, com a intenção de ampliar o leque de habilidades funcionais dos alunos.
Formular e realizar atividades individualizadas com o aluno, sem estabelecer uma articulação direta com o professor responsável pelo aluno.
Deve enfocar seu trabalho em métodos tradicionais que potencializem a aprendizagem dos sujeitos.
Cabe apenas à diretoria dos estabelecimentos escolares definir o número de atendimentos e atividades a serem desenvolvidas com o aluno.
Precisa evitar o vínculo com os pais do aluno atendido, com o intuito de evitar sua intervenção durante o desenvolvimento dos exercícios propostos.

I. Conhecimentos diversificados acerca de diferentes campos de investigação e fenômenos educativos. II. A observação, imitação e reprodução dos movimentos dos seres mais velhos que constituíam os grupos. III. O ato de ensinar às crianças e aos mais jovens diversos ofícios, tais como: uso e funcionalidade das armas, a importância de se dominar a caça e a colheita.
Assinale a opção correta:
Apenas os itens I e III estão corretos.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens II e III estão corretos.
Todos os itens estão corretos.

constituição da atuação em unidades de ensino. Contudo, com a evolução do mercado de trabalho, que cada vez mais requer inovações e exige novas competências dos profissionais, consequentemente, a profissão de pedagogo tem passado por ressignificações constantes.
A partir dessas informações, no que se refere ao histórico de desenvolvimento da Pedagogia no mercado de trabalho, é correto afirmar que:
Os avanços teóricos da Pedagogia foram inúmeros devido às poucas exigências requeridas pelo mercado de trabalho.
A Pedagogia concentrava-se e ainda enfatiza o trabalho do pedagogo em sala de aula como o seu principal campo de atuação.
Durante o percurso de evolução da Pedagogia tal campo não contribuiu de maneira alguma para o desenvolvimento humano.
A Pedagogia tem como principal objetivo formar o pedagogo-especialista, isto é, um profissional qualificado, que esteja habilitado para atuar em vários campos educativos, para atender demandas socioeducativas, em espaços escolares e não-escolares.
A Pedagogia se destinava e ainda prioriza a formação de pedagogos-especialistas, que sejam profissionais qualificados para atuarem em campos educativos, para atender demandas socioeducativas apresentadas apenas em espaços escolares.

Como se sabe, no mundo contemporâneo, o mercado de trabalho, em constante expansão, exige diversas habilidades e competências dos profissionais que atuam em diferentes campos. Nessa perspectiva, os cursos de Pedagogia, hoje, visam formar futuros profissionais que atendam às demandas requeridas nesses diferentes espaços de trabalho.
Com base nas informações acima, analise as afirmações a seguir:
I. É fundamental que o pedagogo esteja devidamente preparado para lidar com as diferentes imprevisibilidades e contingências dispostas em seu espaço de trabalho.
II. Devido às diferentes demandas requeridas pelo mercado de trabalho, a formação do pedagogo deve abranger uma formação teórica consistente, composta por práticas diversificadas e conhecimentos restritos ao campo pedagógico.
III. Ambientes de trabalho que, no passado, eram considerados incomuns, como hospitais e empresas, hoje, são espaços nos quais as competências e habilidades dos pedagogos têm grande relevância.
Apenas os itens I e III estão corretos.
Todos os itens estão corretos.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens II e III estão corretos.

As Diretrizes Curriculares Nacionais denotam a educação como um campo imprescindível para a promoção da cidadania, delimitando como seu compromisso contribuir com a formação de uma sociedade justa, equânime e igualitária, construída em diferentes espaços escolares e não-escolares.
Com base nas informações acima, avalie as questões a seguir:
I. A educação deve privilegiar práticas educativas que contemplem a diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade, entre outras problemáticas centrais da sociedade contemporânea.
II. A Educação deve compreender atividades que envolvem o planejamento e execução de tarefas próprias do setor da Educação, que se referem exclusivamente ao setor escolar.
III. A educação engloba práticas pedagógicas que minimizam e desconsideram questões referentes à ética, à estética e à ludicidade.
todos os itens estão corretos.
apenas os itens II e III estão corretos.
apenas os itens I e II estão corretos.
apenas o item I está correto.
apenas os itens I e III estão corretos.

Analise as asserções abaixo acerca da “aptidão científica” presente na Pedagogia.
I. Como campo investigativo teórico-prático, a Pedagogia se concentra estritamente em pesquisas empíricas para estabelecer teorias orientadoras das práticas educativas. II. O campo investigativo da Pedagogia baseia-se na análise de componentes específicos que englobam os espaços escolares. III. A Pedagogia, como campo investigativo teórico-prático, concentra-se em estudos, pesquisas e na reflexão sobre os processos educativos e seus resultados.
Apenas a assertiva III está correta.
Todas as assertivas estão corretas.
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
Apenas as assertivas I e III estão correta.
Apenas a assertiva I está correta.