Para responder a essa questão, precisamos analisar o papel das avaliações externas na educação. Essas avaliações têm como objetivo fornecer dados que ajudem a entender o desempenho educacional em um contexto mais amplo, permitindo reflexões sobre a aprendizagem e a eficácia das práticas pedagógicas. Vamos analisar as alternativas: a) Elaborar estratégias pedagógicas com base em evidências e fundamentar políticas públicas. - Esta opção reflete bem o propósito das avaliações externas, que é usar os dados para melhorar a educação e fundamentar decisões. b) Acompanhar o estudante individualmente no cotidiano de sala de aula. - Essa abordagem é mais característica de avaliações formativas, não externas. c) Agrupar e classificar os estudantes de acordo com o desempenho. - Embora isso possa ocorrer, não é o principal objetivo das avaliações externas. d) Aumentar a nota para alcançar as metas nas avaliações. - Essa opção sugere uma abordagem manipulativa, que não é o foco das avaliações externas. e) Criar classes homogêneas. - Essa opção não reflete o objetivo das avaliações externas, que é mais sobre análise e reflexão do que sobre agrupamento. Diante disso, a alternativa que melhor representa a contribuição das avaliações externas é: a) Elaborar estratégias pedagógicas com base em evidências e fundamentar políticas públicas.