Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação à participação ativa do indivíduo na construção do conhecimento e à facilitação do professor. a) Construtivismo de Piaget - Este paradigma enfatiza que o aprendizado é um processo ativo, onde o indivíduo constrói seu conhecimento através de experiências. Portanto, destaca a participação ativa do aluno. b) Cognitivismo - Embora reconheça a importância dos processos mentais, não enfatiza tanto a construção ativa do conhecimento como o construtivismo. c) Humanismo - Foca no desenvolvimento integral do indivíduo e na autonomia, mas não é tão específico sobre a construção do conhecimento em si. d) Paradigma psicodinâmico - Este paradigma se concentra mais em processos internos e emocionais, não enfatizando a construção ativa do conhecimento. e) Sociointeracionismo de Vygotsky - Este paradigma destaca a interação social e a mediação do professor, enfatizando a construção do conhecimento em um contexto social, favorecendo a autonomia do aluno. Analisando as opções, tanto o Construtivismo de Piaget quanto o Sociointeracionismo de Vygotsky destacam a participação ativa do indivíduo na construção do conhecimento. No entanto, o Sociointeracionismo de Vygotsky é mais específico em relação à interação social e à facilitação do professor. Portanto, a alternativa correta é: e) Sociointeracionismo de Vygotsky.