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Jean Piaget (1896-1980) foi um dos grandes nomes da Psicologia do Desenvolvimento, apesar de não ser psicólogo. Ele era biólogo e possuía métodos e definições precisas em suas pesquisas. Ele formulou uma teoria sobre a gênese do conhecimento, investigando, para isso o mundo da criança, ou seja, como ela conhece seu mundo.
Questão 10Escolha uma opção:
I- A questão central da Psicologia Genética é a relação entre o sujeito e objeto (lugar onde o sujeito age – social, físico).
II- É importante ressaltar que, anteriormente, a perspectiva piagetiana de desenvolvimento pensava em desenvolvimento como algo cumulativo nas diferentes fases da vida.
III- Piaget propôs três períodos para o desenvolvimento humano.
IV- O período sensório-motor (por volta do 0 aos 2 anos de idade) Neste período não existem imagens mentais, representações dos objetos que estão ao redor do indivíduo na realidade.
V- Período Operacional Concreto (por volta dos 7/8 aos 11/12 anos de idade), este período é subdividido em Pré-operatório – em que a característica mais marcante é que a linguagem começa a ser formada por expressões que são socialmente organizadas, Operatório- Nesse período o indivíduo passa a ser capaz de realizar operações.
VI- Operacional Formal (12 anos em diante) Aqui o adolescente já tem a capacidade de abstrair, definir conceitos.
A asserção I e III são verdadeiras e a II e IV são falsas
As asserções I e II são falsas e a III e IV são verdadeiras
Todas são falsas
As asserções I, II, III e IV são verdadeiras e se complementam
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Ensinando Através de Questões

ano passado

Respostas

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Vamos analisar cada uma das asserções: I- A questão central da Psicologia Genética é a relação entre o sujeito e objeto (lugar onde o sujeito age – social, físico). Verdadeira, a Psicologia Genética de Piaget realmente foca na interação entre o sujeito e o objeto em seu ambiente. II- É importante ressaltar que, anteriormente, a perspectiva piagetiana de desenvolvimento pensava em desenvolvimento como algo cumulativo nas diferentes fases da vida. Falsa, a perspectiva de Piaget não vê o desenvolvimento como apenas cumulativo, mas sim como uma série de estágios qualitativamente diferentes. III- Piaget propôs três períodos para o desenvolvimento humano. Falsa, Piaget propôs quatro estágios principais: sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. IV- O período sensório-motor (por volta do 0 aos 2 anos de idade) Neste período não existem imagens mentais, representações dos objetos que estão ao redor do indivíduo na realidade. Falsa, durante o período sensório-motor, as crianças começam a desenvolver representações mentais, embora de forma rudimentar. V- Período Operacional Concreto (por volta dos 7/8 aos 11/12 anos de idade), este período é subdividido em Pré-operatório – em que a característica mais marcante é que a linguagem começa a ser formada por expressões que são socialmente organizadas, Operatório- Nesse período o indivíduo passa a ser capaz de realizar operações. Falsa, a descrição do período operacional concreto está incorreta, pois o período pré-operacional é anterior ao operacional concreto. VI- Operacional Formal (12 anos em diante) Aqui o adolescente já tem a capacidade de abstrair, definir conceitos. Verdadeira, essa afirmação está correta, pois descreve adequadamente o estágio operacional formal. Agora, vamos resumir as verdades e falsidades: - I: Verdadeira - II: Falsa - III: Falsa - IV: Falsa - V: Falsa - VI: Verdadeira Com base nisso, a única alternativa que se encaixa é: "Todas são falsas", pois a maioria das asserções (II, III, IV e V) são falsas, e apenas I e VI são verdadeiras. Portanto, a resposta correta é: "Todas são falsas".

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A Psicologia Sócio-histórica -Vygotsky (1896-1934) foi um grande autor da Psicologia, sua família tinha origem judaica e sua obra foi produzida na Rússia pós-revolução (1917). Cursou Direito e Literatura na Universidade de Moscou e durante esses cursos participou também de atividades dos cursos de História e Filosofia (REGO, 2002). Devido ao seu interesse por questões do desenvolvimento psicológico humano, bem como o seu interesse por compreender as deficiências físicas e mentais, este autor também participou de algumas disciplinas do curso de Medicina (REGO, 2002).
Podemos afirmar que:
a) Vygotsky, além de estudar o desenvolvimento humano, também estudou especificamente o desenvolvimento e a aprendizagem da criança portadora de deficiência.
b) O foco de estudo de Vygotsky foi o desenvolvimento humano, principalmente o desenvolvimento das funções psicológicas superiores (pensamento, atenção, memória, raciocínio etc.).
c) Para compreender o ser humano, e seu desenvolvimento, Vygotsky estudava o desenvolvimento infantil, notadamente como se dava a aquisição da linguagem e o uso de instrumentos (REGO, 2002).
d) As obras de Vygotsky foram fortemente influenciadas pela teoria marxista. Um exemplo dessa influência pode ser percebido na compreensão que o autor tem sobre o desenvolvimento das características humanas no indivíduo.
A alternativa (b, c) estão corretas
A alternativa (a e d ) estão corretas
Todas as alternativas estão incorretas
Todas as alternativas estão corretas

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