Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas: 1. A Portaria MEC nº 1.122/2020 limita o conceito de inclusão apenas a alunos com deficiência, excluindo transtornos de aprendizagem e altas habilidades. - Essa afirmação não é correta, pois a inclusão abrange também alunos com transtornos de aprendizagem e altas habilidades. 2. O número de salas de recursos multifuncionais nas escolas públicas diminuiu significativamente entre 2008 e 2022. - Essa afirmação não é verdadeira, pois houve um esforço para aumentar o número de salas de recursos multifuncionais. 3. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) restringe o atendimento educacional especializado apenas a estudantes com deficiência física. - Essa afirmação é incorreta, pois a PNEEPEI abrange todos os tipos de deficiência, não se limitando apenas à deficiência física. 4. O Programa Escola Acessível visa eliminar barreiras arquitetônicas nas escolas públicas, permitindo adaptações como rampas e banheiros acessíveis. - Esta afirmação é correta, pois o Programa Escola Acessível realmente tem como objetivo promover a acessibilidade nas escolas. Portanto, a alternativa correta é: O Programa Escola Acessível visa eliminar barreiras arquitetônicas nas escolas públicas, permitindo adaptações como rampas e banheiros acessíveis.