luno Unifaveni x Course Status - Centro Università X + Atu us/ A escola deve prever, em seu projeto político- pedagógico, ações que priorizem as variadas manifestações culturais, privilegiando práticas corporais olímpicas. O professor de Educação Física, ao analisar as manifestações culturais da turma, deve selecionar os conteúdos com base na hegemonia cultural identificada. No desenvolvimento profissional em Educação Física, o docente agrega uma gama de expectativas, perspectivas e valores que auxiliam na definição de sua identidade profissional. Contudo, estes fatores não apresentam dissociados de problemáticas e de enfrentamentos decorrentes do processo de socialização profissional. O percurso profissional em Educação Física resulta da ação conjunta de três processos de desenvolvimento: o de crescimento pessoal, o de aquisição de competências para o ensino e o de socialização profissional. Dessa forma, para o desenvolvimento profissional em Educação Física, é necessário saber como utilizar o conhecimento científico. Entretanto, a produção de conhecimento não é realizada apenas pela ciêr mas também pelo conhecimento popular. FOLLE, A. et al. Construção da carreira docente em Educação Física: escolhas, trajetórias e perspectivas. Movimento. Porto Alegre, v.15, n. 01, p. 25-49, 2009 (adaptado). A partir do exposto, é correto afirmar que a principal diferença entre conhecimento científico e conhecimen popular está na natureza do objeto conhecido e produzido. capacidade de explicar fenômenos do cotidiano. tendência de o conhecimento produzido ser absoluto ou definitivo. abordagem metodológica e nos instrumentos de produção do conhecimento. AULA ANTERIOR ENVIAR TESTE SALVAR PROGRESSO NO QUESTIONÁRIO POR Pesquisar T PTB2