Leia a citação: 'De qualquer modo, o critério de tradução 'livre' tem a seu favor denunciar o equívoco da tradução erroneamente chamada literal, isto é, a canhestra tradução quase palavra-por-palavra, possibilitando ao tradutor superar esse equívoco para dispor de um espaço de manobra onde possa criativamente desenvolver a sua busca de equivalentes ou aproximações, no poema-alvo, das peculiaridades formais por assim dizer 'pertinentes' do poema-fonte as quais estão inextricavelmente ligadas ao código linguístico em que foi concebido'. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAES, José Paulo. Sobre a tradução de poesia. In: $\qquad$ Tradução, a ponte necessária. São Paulo: Ática, 1990, p. 36. José Paulo Paes faz uma defesa do método livre de tradução para a poesia, ainda que mencione os limites dela dados pelo texto-fonte. Considerando essas informações, a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3, de Práticas da Tradução sobre os diferentes métodos de tradução, leia as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) No método interpretativo-comunicativo, coincidem a finalidade e a função do texto-fonte e do texto-alvo. II. ( ) No método livre, pode-se alterar estruturas, mantendo-se as mesmas alterações, como em adaptações de clássicos para crianças. III. ( ) Em traduções de manuais de aparelhos eletrônicos, aplica-se predominantemente o método livre. IV. ( ) No método filológico acrescentam-se paratextos na tradução para ajudar no entendimento do texto. V. ( ) Quando as menores unidades do texto são traduzidas de forma muito semelhante às do texto-fonte, temos a tradução literal. Agora, assinale a sequência correta:
A) V - V - F - F - F
B) F - V - F - F - V
C) V - V - F - V - V