Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à proposta da professora de estimular a leitura crítica da imagem, considerando os fundamentos da linguagem visual. a) A imagem é composta apenas por formas geométricas simples, sem valor expressivo. - Essa afirmação é incorreta, pois mesmo formas geométricas simples podem ter valor expressivo dependendo do contexto e da composição. b) A imagem é inadequada para o Ensino Médio por não conter elementos figurativos. - Essa afirmação é limitada, pois a arte abstrata e não figurativa também pode ser relevante e rica em significados para o Ensino Médio. c) A imagem não permite análise formal, pois não representa objetos reconhecíveis. - Essa afirmação é enganosa, pois a análise formal pode ser feita em imagens não figurativas, focando em elementos como linha, forma e textura. d) A imagem utiliza linha, forma e textura como recursos para construir significados visuais. - Esta alternativa é a mais adequada, pois reconhece que a imagem pode ser analisada através dos elementos visuais que compõem sua estrutura e que esses elementos podem sim construir significados. Portanto, a alternativa correta é: d) A imagem utiliza linha, forma e textura como recursos para construir significados visuais.