A educação em espaços não escolares, como atividades extracurriculares, projetos comunitários, hospitais, ONGs e empresas, é uma abordagem pedagógica que vai além das salas de aula, buscando proporcionar experiências enriquecedoras e oportunidades de aprendizado em diferentes ambientes e contextos da sociedade. Em uma instituição de ensino superior, o professor João está desenvolvendo um projeto pedagógico que visa promover a inclusão de todos os alunos, respeitando suas diferenças e singularidades. Ele observou que alguns alunos têm dificuldades específicas de aprendizagem, enquanto outros apresentam talentos excepcionais em determinadas áreas. Para atender a essa diversidade, João decidiu utilizar diferentes modalidades de avaliação. Além disso, ele está constantemente em busca de atualizar suas práticas pedagógicas com base em novas pesquisas e estudos sobre avaliação educacional. João compreende que a avaliação deve servir como um instrumento para o desenvolvimento contínuo dos alunos, em vez de ser apenas um método para verificar resultados. Ele acredita que, ao adotar essas práticas inclusivas, estará ajudando a formar cidadãos críticos e reflexivos, capazes de atuar de maneira ética e responsável no meio em que estão inseridos.

Para implementar uma prática inclusiva de ensino e de aprendizagem o professor deve

A

a) aplicar provas semanais para todos os alunos, assegurando que todos sejam avaliados de maneira uniforme.

B

b) utilizar avaliações diagnósticas, formativas e somativas para identificar as necessidades individuais dos alunos e ajustar suas estratégias de ensino.

C

c) utilizar atividades teóricas e projetos uniformes, permitindo que os alunos demonstrem suas habilidades de diversas formas.

D

d) implementar avaliações semestrais garantindo o desempenho dos alunos de maneira ampla.

E

e) criar um ambiente de aprendizagem mais descontraído e focado no desenvolvimento pessoal, sintetizando a frequência de avaliações formais.