Grátis: Deste modo, relacione a coluna da direita com a da esquerda: | 1. Id | ( ) surge em consequência do contato com as realidades culturais. | | :--... – Questões Respondidas

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Deste modo, relacione a coluna da direita com a da esquerda:

| 1. Id | ( ) surge em consequência do contato com as realidades culturais. |
| :--: | :-- |
| 2. Ego | ( ) é responsável pelo indivíduo deixar de lado temporariamente uma gratificação direta das necessidades para obter depois uma satisfação global maior. |
| 3. Superego | ( ) considerado o reservatório primordial da libido, ele é totalmente inconsciente. |

Assinale a alternativa correta:
a. 1,2,3
b. 3,2,1
c. 1,3,2
d. 3,1,2
e. 2,1,3

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AA2 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA - 4

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Vamos analisar cada uma das definições e relacioná-las com os conceitos de Id, Ego e Superego: 1. Id: É a parte da personalidade que contém os instintos e desejos primitivos. É considerado o reservatório primordial da libido e é totalmente inconsciente. Portanto, a definição correta para o Id é: "considerado o reservatório primordial da libido, ele é totalmente inconsciente." 2. Ego: É a parte da personalidade que lida com a realidade e é responsável por equilibrar os desejos do Id e as restrições do Superego. A definição correta para o Ego é: "é responsável pelo indivíduo deixar de lado temporariamente uma gratificação direta das necessidades para obter depois uma satisfação global maior." 3. Superego: É a parte da personalidade que representa a moralidade e os valores sociais. A definição correta para o Superego é: "surge em consequência do contato com as realidades culturais." Agora, relacionando as definições: - 1. Id → ( ) considerado o reservatório primordial da libido, ele é totalmente inconsciente. (3) - 2. Ego → ( ) é responsável pelo indivíduo deixar de lado temporariamente uma gratificação direta das necessidades para obter depois uma satisfação global maior. (2) - 3. Superego → ( ) surge em consequência do contato com as realidades culturais. (1) Assim, a sequência correta é: 3, 2, 1. Portanto, a alternativa correta é: b. 3,2,1.

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Toda ação inteligente, não importa quão rudimentar e concreta, pressupõe uma interpretação de alguma coisa da realidade externa, isto é, uma assimilação deste algo a algum tipo de sistema de significado existente na organização cognitiva do indivíduo. Dito isto, analise as afirmativas abaixo:
Assinale a alternativa correta:
I. O desenvolvimento refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, seja ela obtida de forma sistemática ou não.
II. A aprendizagem seria uma aprendizagem no sentido lato e ele é o responsável pela formação dos conhecimentos.
III. A elaboração do pensamento lógico demanda um processo interno de reflexão.
IV. O processo de equilibração pode ser definido como um mecanismo de organização de estruturas cognitivas em um sistema coerente que visa a levar o indivíduo à construção de uma forma de adaptação à realidade.
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.

Sendo assim, quanto a maturação como padrões de mudança sequencial geneticamente determinados, analise as qualidades abaixo:
I. Ser universal, aparecendo em todas as crianças independente de cultura;
II. Ser sequencial, envolvendo padrões de habilidades e/ou características que se expandem com o tempo;
III. Não depender da influência ambiental;
IV. Depender da influência ambiental.

Assinale a alternativa correta:
a. Apenas III e IV estão corretas
b. Apenas I, III e IV estão corretas
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Apenas I, II e III estão corretas
e. Apenas II e III estão corretas

Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
I. O behaviorismo dá base e fundamenta a ação de pesquisadores e psicólogos e outros profissionais que se utilizam da Análise Aplicada do Comportamento.
II. No behaviorismo radical, o comportamento deixa de ser um dado periférico no entendimento do ser humano e se torna a informação principal a ser gerida e foco de mudança.
III. Devido ao grande número de adeptos e estudiosos e do crescente impacto da Terapia Comportamental na mídia brasileira, e apesar do reconhecimento internacional, no Brasil, Skinner ainda é muito aclamado.
IV. Muitas ideias do behaviorismo metodológico são atribuídas ao behaviorismo radical, fazendo com que educadores rejeitem suas contribuições antes mesmo de ouvir suas propostas.

Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II e III estão corretas
b. Apenas I, II e IV estão corretas
c. Apenas I, III e IV estão corretas
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Apenas II, III e IV estão corretas

Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com "V" para verdadeiro e "F" para falso:
( ) Os dados obtidos com a observação sistemática de pessoas que utilizaram bem suas capacidades acadêmicas demonstra o quanto o emocional é um fator diferenciador que pode modular o quanto se expressará os talentos ou as dificuldades do indivíduo em um determinado contexto.
( ) O importante, em última análise, é entender que o rendimento acadêmico e o rendimento nos diferentes aspectos da vida real só podem ser explicados de uma perspectiva global que leve em conta, além das capacidades inteligentes de caráter instrumental, o manejo das emoções, dos afetos e das relações sociais.
( ) Quando há problemas emocionais e sociais graves é incomum que eles repercutam na aprendizagem de crianças e adolescentes, pois esses problemas em nada interferem no desenvolvimento educacional, uma vez que são de áreas diferentes.
( ) Os problemas emocionais costumam manifestar-se na escola em forma de ansiedade ou de angústia, acompanhadas de manifestações de tristeza, choro, retraimento social, dificuldades de estabelecer relações satisfatórias, desinteresse acadêmico, dificuldades de concentração, mudanças no rendimento escolar e relação inadequada com o professor e com os colegas.

Assinale a alternativa correta:
a. V, V, F, V
b. F, V, F, F
c. V, F, F, V
d. V, V, F, F
e. F, F, V, V

Com base nisto, analise as afirmativas abaixo:
I. A ideia principal da obra skinneriana é a de que na interação do organismo com o ambiente haverá como resultado o desenvolvimento humano.
II. O comportamento poderá ter sua frequência e intensidade aumentada ou diminuída conforme o sujeito interage com o ambiente.
III. O termo condicionamento se refere a aprendizagens, tanto consideradas boas como más.
IV. Através do processo de condicionamento inoperante, o comportamento que apresente esse tipo de consequência tem mais probabilidade de ocorrer.

Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II e III estão corretas
b. Apenas I, III e IV estão corretas
c. Apenas I, II e IV estão corretas
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Todas as alternativas estão corretas

Neste sentido, analise as afirmativas abaixo e julgue-as com "V" para verdadeiro e "F" para falso:
( ) A psicanálise enfatiza que o professor esteja atento aos seus conteúdos para que os processos de transferência e contratransferência não prejudiquem nos processos de ensino-aprendizagem.
( ) Como segunda força da psicologia há a análise do comportamento, abordagem que se funda com as ideias do behaviorismo.
( ) A análise da aprendizagem dá direcionamentos para que a educação use mais o que é valorizado pelo aluno e diminua a ênfase na punição, ainda muito frequente.
( ) Com o behaviorismo fica explícito que relações sem autoridade fortalecem a autonomia e o crescimento.

Assinale a alternativa correta:
a. V, F, V, V
b. F, V, F, V
c. F, V, F, F
d. V, V, V, V
e. V, V, F, F

Assim, quanto às crises de personalidade, relacione a coluna da direita (característica) com a da esquerda (período):

| 1. Adulto jovem | () Fase da maturidade |
| :-- | :-- |
| 2. 2ª infância | () Fase da maioridade jovem |
| 3. Idade da reforma | () Fase do controle locomotor |

Assinale a alternativa correta:
a. 2,1,3
b. 1,2,3
c. 2,3,1
d. 3,1,2
e. 3,2,1

Dito isto, analise a imagem abaixo e analise as afirmativas:

A imagem mostra um diagrama de fluxo com quatro caixas interconectadas. A primeira caixa, rotulada como 'PROBLEMAS EMOCIONAIS E SOCIAIS', está conectada à segunda caixa, rotulada como 'DIFICULDADES GERAIS NA APRENDIZAGEM', por meio de setas que indicam relações causais. A segunda caixa está conectada à terceira, rotulada como 'DIFICULDADES ESPECÍFICAS NA APRENDIZAGEM', e ambas estão conectadas à quarta caixa, rotulada como 'RENDIMENTO ACADÊMICO'. As setas indicam que os problemas emocionais e sociais podem causar dificuldades gerais na aprendizagem, que por sua vez podem levar a dificuldades específicas e afetar o rendimento acadêmico. Há também setas que mostram que as dificuldades gerais na aprendizagem podem causar problemas emocionais e sociais, criando um ciclo de influência mútua.

I. Os problemas emocionais e sociais podem ser a causa geradora das dificuldades gerais na aprendizagem;
II. As dificuldades gerais na aprendizagem não podem ser a causa geradora de problemas sociais e emocionais;
III. As dificuldades gerais na aprendizagem impactam negativamente no rendimento acadêmico;
IV. Os problemas emocionais e sociais também impactam negativamente no rendimento acadêmico.

Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas II, III e IV estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas I, III e IV estão corretas
e. Apenas I, II e IV estão corretas

Quando há problemas emocionais e sociais graves é comum que eles repercutam na aprendizagem de crianças e adolescentes, levando a dificuldades gerais na aprendizagem, intensificando dificuldades específicas e, enfim, prejudicando o rendimento acadêmico.

Dito isto, analise a imagem abaixo e analise as afirmativas:

A imagem é um diagrama de fluxo que mostra as relações causais entre problemas emocionais e sociais, dificuldades gerais e específicas na aprendizagem, e o rendimento acadêmico. O diagrama indica que problemas emocionais e sociais podem levar a dificuldades gerais na aprendizagem, que por sua vez podem intensificar problemas emocionais e sociais, criando um ciclo. As dificuldades gerais e específicas na aprendizagem impactam negativamente o rendimento acadêmico. Os traços fortes no diagrama indicam um papel mais relevante de determinadas dificuldades de aprendizagem e problemas emocionais.

(1) A causa geradora poderia ser "os problemas emocionais e sociais".
(2) A causa geradora poderia ser "as dificuldades gerais de aprendizagem".
(1) e (2) Em ambos os casos, produz-se uma mútua potencialização e uma afetação do rendimento acadêmico. Os traços fortes indicam um papel mais relevante de determinadas dificuldades de aprendizagem e problemas emocionais.

Fonte: Félix (2007, p.120).
I. Os problemas emocionais e sociais podem ser a causa geradora das dificuldades gerais na aprendizagem;
II. As dificuldades gerais na aprendizagem não podem ser a causa geradora de problemas sociais e emocionais;
III. As dificuldades gerais na aprendizagem impactam negativamente no rendimento acadêmico;
IV. Os problemas emocionais e sociais também impactam negativamente no rendimento acadêmico.

Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas II, III e IV estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas I, III e IV estão corretas
e. Apenas I, II e IV estão corretas