Grátis: Com base no ensino de pronúncia, analise as afirmativas a seguir: I- Todas as práticas de pronúncia são voltadas para o nível da palavra. II- O e... – Questões Respondidas

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Com base no ensino de pronúncia, analise as afirmativas a seguir:

I- Todas as práticas de pronúncia são voltadas para o nível da palavra.

II- O ensino da pronúncia hoje foca tanto nas características segmentais quanto nas suprassegmentais.

III- Uma técnica comum e eficiente de ensinar pronúncia é trabalhar com pares mínimos.

# Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas I e III estão corretas.

B As afirmativas I e II estão corretas.

C Somente a afirmativa III está correta.

D As afirmativas II e III estão corretas.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I- Todas as práticas de pronúncia são voltadas para o nível da palavra. Falso. Embora muitas práticas de pronúncia se concentrem em palavras, existem abordagens que também consideram frases e contextos mais amplos. II- O ensino da pronúncia hoje foca tanto nas características segmentais quanto nas suprassegmentais. Verdadeiro. O ensino moderno de pronúncia realmente abrange tanto os aspectos segmentais (como sons individuais) quanto os suprassegmentais (como entonação e ritmo). III- Uma técnica comum e eficiente de ensinar pronúncia é trabalhar com pares mínimos. Verdadeiro. Trabalhar com pares mínimos é uma técnica amplamente utilizada para ajudar os alunos a perceber e produzir sons diferentes. Com base nessa análise, as afirmativas II e III estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: D) As afirmativas II e III estão corretas.

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Com base nos glides, analise as afirmativas a seguir:

I- São semivogais, pois não formam sílabas.
II- Aparecem antes de uma consoante, por isso muitos acham que é uma vogal.
III- As palavras "work", "whale", "your" e "yesterday" começam com glide.
IV- A glide /w/ pode ocorrer depois da letra "q", como em "question".
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
(B) As afirmativas II e III estão corretas.
(C) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.

Sobre a terminação gramatical das palavras em inglês, assinale a alternativa CORRETA:

A Tepe e glotal são alofones do som /t/ e ocorrem em finais de verbos no passado.

B O -s acrescentado ao verbo na 3ª pessoa do singular irá soar como /z/ em verbos terminados com sons surdos e /s/ em verbos terminados com sons sonoros.

(C) O final -ed nos verbos podem soar como /d/ ou /t/, dependendo da terminação sonora do termo.

D Verbos que terminam com sons surdos, como "kiss", acrescenta-se o som /t/ na formação do passado, ficando /kiset/.
A Tepe e glotal são alofones do som /t/ e ocorrem em finais de verbos no passado.
B O -s acrescentado ao verbo na 3ª pessoa do singular irá soar como /z/ em verbos terminados com sons surdos e /s/ em verbos terminados com sons sonoros.
(C) O final -ed nos verbos podem soar como /d/ ou /t/, dependendo da terminação sonora do termo.
D Verbos que terminam com sons surdos, como "kiss", acrescenta-se o som /t/ na formação do passado, ficando /kiset/.

Sobre o papel do professor de língua estrangeira, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- O professor deve encorajar o contato constante do estudante com as mais variadas formas de input e promover interações entre os falantes, tanto com aqueles que estão aprendendo como com aqueles que já falam ou são nativos.

PORQUE

II- A aquisição de uma língua depende, em parte, de situações comunicativas estabelecidas em cada interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Sobre o par que é uma fricativa dental, assinale a alternativa CORRETA:

A /s/ /z/

B /f/ /ð/

C /f/ /v/

D /f/ /ʒ/
A /s/ /z/
B /f/ /ð/
C /f/ /v/
D /f/ /ʒ/

Sobre palavras que comecem com consoante oclusiva, assinale a alternativa CORRETA:

A Think - there - gas - cup.

B Paper - brother - green - dance.

C Sports - pencil - free - zoo.

D Fish - very - pan - box.
A Think - there - gas - cup.
B Paper - brother - green - dance.
C Sports - pencil - free - zoo.
D Fish - very - pan - box.

Com base na frase: Ele lavou e alimentou o cachorro, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Se essa sentença é produzida com uma única entoação, significa que a pessoa tanto lavou como alimentou o cachorro.
II- Se essa sentença é produzida com duas entoações, com uma entoação de limite frasal após o termo “lavou”, o significado muda para: ele lavou algo, que não é o cachorro, e alimento o cachorro.
III- O fim de uma entoação em uma frase (limite frasal) deve ser marcado por alguma pontuação que indica essa pausa.
A) As afirmativas II e III estão corretas.
B) As afirmativas I e III estão corretas.
C) As afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente a afirmativa I está correta.

Com base nas cordas vocais, analise as afirmativas a seguir:

I- As cordas vocais assemelham-se a dois lábios e são constituídas por um tecido elástico que permite a sua abertura e fechamento.
II- Fonação refere-se ao processo de abertura e de fechamento das cordas vocais, controlado pelos músculos e potencializado pela corrente de ar que vem dos pulmões.
III- Quando as pregas vocais estão separadas, o ar encontra passagem livre e são produzidos os sons sonoros, quando as pregas vocais estão fechadas, o ar encontra uma barreira e são produzidos os sons surdos.
IV- Há outras aberturas das cordas vocais além do simples aberto e fechado, como a posição de glote estreita para produzir o /h/.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
(11) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
(C) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.

Com base nos fatores que contribuem para essas regras, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Origem histórica.
II- Palavras que terminam com -e têm a última sílaba tônica.
III- Função gramatical.
IV- Palavra com duas sílabas, a primeira é sempre tônica.
V- Sufixos.
A - As afirmativas II, IV e V estão corretas.
B - As afirmativas II e IV estão corretas.
C - As afirmativas I, III e V estão corretas.
D - As afirmativas I, III e IV estão corretas.

Com base nas consoantes oclusivas aspiradas, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- As oclusivas são sons em que há um acúmulo de pressão e a liberação do ar, em seguida, como um estouro.
II- A aspiração é uma característica dos sons oclusivos sonoros. O que difere as palavras “bill” de “pill” é a aspiração.
III- A aspiração é um sopro extra de ar liberado na produção do som.
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.

Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- Embora alguns símbolos do alfabeto fonético correspondam às letras do alfabeto, grafemas e fones são conceitos diferentes.

# PORQUE

II- As letras são símbolos que nos lembram do seu correspondente sonoro.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Sobre os fonemas, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Oclusiva Velar Sonora.

II- Fricativa Dental Surda.

III- Nasal Bilabial Sonora.

IV- Lateral Palatal Sonora.

( )/r/

( ) /0/

( ) $/ \mathrm{m} /$

( ) $/ \mathrm{g} /$

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A IV - II - III - I.

B IV - I - III - II.

C I - III - IV - II.

D I - IV - II - III.
A IV - II - III - I.
B IV - I - III - II.
C I - III - IV - II.
D I - IV - II - III.

Sobre a vogal schwa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- Schwa é a vogal mais comum da língua inglesa.

# PORQUE

II- Schwa é uma vogal usada em muitas sílabas átonas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Sobre a entoação na língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA:

A Na entoação crescente, a voz salta na palavra mais importante da frase e então desce até o final.

B As perguntas de sim ou não (Yes/No questions), geralmente, terminam com entoação crescente.

C Afirmações e perguntas com Wh- (who, what, why, when, where, how) geralmente terminam com entoação crescente.

D Na entoação decrescente, a voz sobre até o final.
A Na entoação crescente, a voz salta na palavra mais importante da frase e então desce até o final.
B As perguntas de sim ou não (Yes/No questions), geralmente, terminam com entoação crescente.
C Afirmações e perguntas com Wh- (who, what, why, when, where, how) geralmente terminam com entoação crescente.
D Na entoação decrescente, a voz sobre até o final.

Sobre os modos de articulação que se referem à produção de fonemas consonantais, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Oclusivas.

II- Fricativas.

III- Africadas.

IV- Nasais.

V- Laterais.

VI- Glides.

( ) Combinação de oclusiva seguida de fricativa.

( ) O ar completamente bloqueado e liberado como uma pequena explosão.

( ) O palato mole abaixa, liberando a saída de ar pela cavidade nasal.

( ) O ar sai pela cavidade bucal sem muita obstrução.

( ) O ar sai por uma passagem estreita causando vibração.

( ) O ar se move entorno da língua.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - II - V - VI - I - IV.

B V-I-III-IV-VI-II.

C III - I - IV - VI - II - V.

D I - V - II - VI - III - IV.
A III - II - V - VI - I - IV.
B V-I-III-IV-VI-II.
C III - I - IV - VI - II - V.
D I - V - II - VI - III - IV.

Com base na Fonética e Fonologia, analise as afirmativas a seguir:

I- Fonética tem o objetivo de descrever e analisar os elementos mínimos da linguagem articulada em sua realização concreta.

II- Fonologia investiga qual função um fonema tem em uma língua e quais sons podem ser combinados.

III- A Fonologia divide-se em quatro áreas: articulatória, auditiva, acústica e instrumental.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas II e III estão corretas.

B As afirmativas I, II e III estão corretas.

C As afirmativas I e II estão corretas.

D As afirmativas I e III estão corretas.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.