Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a proposta psicomotora de Lapierre e Aucouturier, que enfatiza a importância de integrar aspectos físicos e afetivos, respeitando a individualidade da criança e valorizando suas habilidades. A) A proposta psicomotora deve focar no diagnóstico das inabilidades da criança, buscando corrigi-las por meio de treino repetitivo de movimentos específicos. - Esta alternativa não se alinha com a proposta de valorização das habilidades da criança, mas sim com um enfoque em correção. B) A atuação pedagógica deve priorizar a linguagem verbal como forma de desenvolvimento psicomotor, pois o corpo expressa-se somente através da fala. - Esta alternativa ignora a importância do movimento e da expressão corporal, que são centrais na psicomotricidade. C) O trabalho psicomotor deve integrar aspectos físicos e afetivos, respeitando os processos conscientes e inconscientes, valorizando o que a criança já sabe como ponto de partida para superação de dificuldades. - Esta alternativa está em total consonância com a proposta de Lapierre e Aucouturier, que defende a valorização das habilidades da criança e a integração de aspectos afetivos. D) A prática psicomotora deve basear-se exclusivamente em testes padronizados, uma vez que o objetivo é mensurar e comparar o desenvolvimento motor entre as crianças. - Esta alternativa é contrária à abordagem psicomotora, que não se concentra em testes padronizados, mas sim no desenvolvimento individual. Portanto, a alternativa correta que melhor representa a concepção psicomotora proposta por Lapierre e Aucouturier é: C.