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Recentemente, Sborquia e Gallardo (2006) recomendam que no trabalho de dança e na educação infantil, esteja mais próximo do grupo familiar, seja ele étnico, folclórico ou popular, étnico ou de entretenimento. No ensino fundamental, existem vários estilos de dança, definidos como raça, etnia e entretenimento, que são classificados de acordo com o espaço geográfico e divididos por série.
Para o autor qual dessas alternativas compõem esse pensamento:
a. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, não permitindo vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
b. Para o autor, as danças estrangeiras não são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
c. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por um único país, independentemente de sua origem.
d. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas dentro do próprio país, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
e. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
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há 11 meses

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há 11 meses

ARTES VISUAIS - ESTUDOS DE RÍTMICA E DANÇA
8 pág.

ARTES VISUAIS - ESTUDOS DE RÍTMICA E DANÇA

Respostas

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há 11 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta, considerando o que foi mencionado sobre a dança e a expressão cultural. a) Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, não permitindo vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem. - Esta opção contradiz a ideia de que as danças estrangeiras podem permitir a expressão de culturas nacionais. b) Para o autor, as danças estrangeiras não são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem. - Esta opção é confusa, pois diz que danças estrangeiras não são realizadas em outros países, o que não faz sentido. c) Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por um único país, independentemente de sua origem. - Esta opção tem um erro, pois a dança internacional não é limitada a um único país. d) Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas dentro do próprio país, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem. - Esta opção está incorreta, pois define danças estrangeiras como realizadas dentro do próprio país. e) Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem. - Esta opção parece ser a mais correta, pois reconhece que as danças estrangeiras podem permitir a vivência e expressão de culturas nacionais. Portanto, a alternativa correta é: e) Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.

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O surgimento das danças em grupo aconteceu através dos __________, em que as pessoas faziam agradecimentos ou pediam aos deuses o sol e a chuva. Os primeiros registros dessas danças mostram que as mesmas surgiram no Egito, há dois mil anos antes de Cristo. Qual alternativa completa a frase: a. Nenhuma das alternativas b. Cidadãos do clero c. Índios d. Rituais religiosos e. Grupos locais

O processo de educação formal em dança no Brasil iniciou com a abertura da Faculdade de Dança na Universidade Federal da Bahia, na década de cinquenta. A partir deste marco inicial, surgiram de forma gradativa, cursos caracterizados como responsáveis pela preparação profissional de professores de dança em Instituições de Ensino Superior Brasileiras.
Qual dessas alternativas está correta
a. As duas estão corretas, porém não tem relação entre elas
b. As duas estão corretas, porém tem relação entre elas
c. Nenhuma das alternativas
d. As duas estão erradas, porém não tem relação entre elas
e. As duas estão erradas, porém tem relação entre elas

Construindo o “devir” do sentido da dança, pensando que “a construção do sentido segue a lógica inerente à própria dança que se cria: pode ser inspirada por uma história, um "Texto" dramático, a mesma obra de arte tem diferentes possibilidades de leitura.
De quem é essa definição:
a. Dantas (1999)
b. Saraiva (2003)
c. Medeiros (2005)
d. Pombo (1995)
e. Porpino (2009)

A dança clássica, também conhecida como ballet, é um tipo de dança que reúne uma série de técnicas e movimentos específicos. Por outro lado, o ballet é o nome que permite fazer referência à peça musical composta para ser interpretada através da dança. A dança clássica é composta de cinco posições, as quais foram registradas pelo dançarino, compositor e coreógrafo na corte, as quais são conhecidas como: primeira posição, segunda posição, terceira posição, quarta posição e quinta posição.
Qual o nome do criador dessas posições:
a. Aaron Moreau
b. Raul Henry
c. Pierre Beauchamp
d. Oliver Huet
e. Lohan Gaillard

Na sociedade contemporânea inserida na escola, deve-se buscar considerar o movimento, os gestos, os sons, a luz, as sensações, os movimentos, as emoções, enfim, todas as formas de educação vividas em casa, e na rua.
Portanto podemos afirmar que:
a. É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e dependente, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
b. É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam diferentes na dança, na roupa, na sessão, etc.
c. É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
d. É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem seus próprios esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo desarmonizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.
e. É muito importante proporcionar aos alunos oportunidades de desenvolverem os mesmos esportes e se tornarem agentes do conhecimento na escola. A dança pode cultivar iniciativa e autonomia, qualidades destinadas a viver e viver livremente. Os seres humanos estão sendo padronizados, principalmente sob a influência da mídia, agora a globalização penetrou e isso coloca um rótulo na forma como as pessoas se comportam e as tornam iguais na dança, na roupa, na sessão, etc.

A Dança é a arte de mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e ritmos, criando uma harmonia própria. Não é somente através do som de uma música que se pode dançar, pois os movimentos podem acontecer independente do...
Qual alternativa completa a frase:
a. ritmo que se ouve, e até mesmo sem ele
b. Nenhuma das alternativas
c. som que se dança, e até mesmo sem ele
d. som que se ouve, e até mesmo sem ele
e. som que se ouve, e até mesmo do seu ritmo

Acredita-se que o potencial criativo humano tenha início na infância. Quando as crianças têm suas iniciativas criativas elogiadas e incentivadas pelos pais, tendem a ser adultos ousados, propensos a agir de forma inovadora. O inverso também parece ser verdadeiro.
Qual autor descreveu essa afirmação?
a. Nenhum desses autores
b. Ostrower (1995)
c. Miel (1972)
d. Piaget (1970)
e. Lowenfeld e Brittain (1970)

Mais tarde, já perdendo o costume religioso, as danças apareceram na _____, em virtude das comemorações aos jogos olímpicos. O ______ preservou o caráter religioso das danças, onde as mesmas são feitas até hoje, nas cerimônias dos tempos primitivos. Em ______, as danças se voltaram para as formas sensuais, em homenagem ao deus Baco (deus do vinho), onde dançava-se em festas.
Quais dessas alternativas completam a frase:
a. Brasil – Grécia – Itália
b. Itália – Brasil – Roma
c. Grécia – Roma – USA
d. Grécia – Japão – Roma
e. Grécia – Peru – Argentina

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