Vamos analisar as alternativas uma a uma em relação aos aspectos lúdicos no ensino do desporto: a) Possibilidades inexistentes para realizar as tarefas - Esta afirmação não faz sentido, pois o lúdico deve proporcionar possibilidades e oportunidades de aprendizado. b) Deve-se superar dificuldades - Esta é uma característica positiva, pois o lúdico muitas vezes envolve desafios que ajudam no desenvolvimento das habilidades. c) O perfil deve ser real - Essa afirmação não se encaixa bem no contexto lúdico, que geralmente busca criar um ambiente mais leve e divertido. d) As atividades devem ser individualizadas - Embora a individualização possa ser importante, o aspecto lúdico muitas vezes envolve atividades em grupo e interação social. e) As propostas devem ser repetitivas - O lúdico geralmente busca variedade e diversão, não repetição. A alternativa que melhor se alinha com os aspectos lúdicos para o ensino do desporto é: b) Deve-se superar dificuldades.