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Alguns autores mesclam as definições de dificuldades de aprendizagem e distúrbio. Porém, ao considerarmos os princípios da Neurociência, é correto afirmar que:
Escolha uma:
I - Os distúrbios de aprendizagem possuem bases neurológicas, diferente das dificuldades que podem ou não ter relação com disfunções neurais.
II - A disfunção de uma determinada área pode ter diferentes origens e implicar em distúrbios.
III - As dificuldades de aprendizagem sempre são fatores perinatal, ou seja, surgem já na gestação.
IV - Os distúrbios são sempre considerados fatores internos, diferente das dificuldades de aprendizagem, que não, necessariamente, possui uma disfunção neural.
a. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d. Nenhuma das afirmativas está correta.
e. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
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Dificuldades de aprendizagem na Matemática - PROVA - pós Matemática - UNICESUMAR
10 pág.

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Vamos analisar cada afirmativa: I - Os distúrbios de aprendizagem possuem bases neurológicas, diferente das dificuldades que podem ou não ter relação com disfunções neurais. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os distúrbios de aprendizagem geralmente estão associados a disfunções neurológicas, enquanto as dificuldades de aprendizagem podem ter causas variadas. II - A disfunção de uma determinada área pode ter diferentes origens e implicar em distúrbios. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois as disfunções podem ter múltiplas origens, como genéticas, ambientais ou traumáticas, e podem resultar em distúrbios de aprendizagem. III - As dificuldades de aprendizagem sempre são fatores perinatal, ou seja, surgem já na gestação. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois as dificuldades de aprendizagem não são sempre relacionadas a fatores perinatais; elas podem surgir em diferentes momentos da vida e por diversas razões. IV - Os distúrbios são sempre considerados fatores internos, diferente das dificuldades de aprendizagem, que não, necessariamente, possui uma disfunção neural. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os distúrbios geralmente estão associados a fatores internos (como disfunções neurológicas), enquanto as dificuldades de aprendizagem podem ser influenciadas por fatores externos e não necessariamente envolvem disfunções neurais. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta é: e) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

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O conceito de avaliação pode ser muito subjetivo e é por isso que há milhares de estudos sobre esse processo. Sobre o parecer da LDB 9.394/96, assinale a alternativa correta que expressa o melhor tipo de avaliação:
Escolha uma:
a. Nenhuma das alternativas está correta.
b. Avaliação neuropedagógica.
c. Avaliação formativa.
d. Avaliação contínua e cumulativa.
e. Avaliação escrita.

As causas de alguns distúrbios como a Discalculia ainda permanecem obscuras, visto que os estudos sobre esta são recentes. No entanto, algumas descobertas foram realizadas, tais como:
Escolha uma:
a. O sujeito discalcúlico interioriza a linguagem e por isso possui dificuldades de interpretação de problemas e dificuldades na resolução dos mesmos (CAZANAVE, 1972).
b. A Discalculia pode ser fruto da falta de estímulo às áreas terciárias da Segunda e Terceira Unidade Cerebral para o desenvolvimento das habilidades necessárias aos cálculos (SILVA, 2008).
c. Os casos de Discalculia estão todos relacionados a genética e isso já foi comprovado pela ciência.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. A discalculia nem sempre possui implicações na aprendizagem de Matemática (COELHO, 2013).

Ao olharmos atentamente ao campo da Educação, notamos claramente que estamos passando por uma crise de qualidade e também de identidade. Assinale a alternativa que afirma essa crise de identidade:
Escolha uma:
a. Nenhuma das alternativas está correta.
b. Os alunos, sobretudo adolescentes, vivenciam uma crise de identidade na fase escolar, o que os impedem de aprenderem os conteúdos.
c. A educação sem investimento causa crises pelo fato de impedir que professores realizem um bom trabalho.
d. O professor em sala de aula, muitas vezes, se encontra diante a um dilema em que deve escolher ensinar o que precisa e ensinar o que se manda.
e. A escola, muitas vezes, se depara com situações de crise na educação, sobretudo quando não conhece o currículo que deve seguir.

Os professores podem desenvolver atividades específicas com alunos que apresentam Discalculia, sem os isolar dos demais alunos. Sobre esse assunto, analise as assertivas abaixo e a relação entre elas:
Escolha uma:
I - As atividades realizadas com discalcúlicos são diversas, tais como, jogos voltados a interpretação textual, conceitos matemáticos, habilidades psicomotoras, dentre outras.
II - O professor deve estimular as áreas responsáveis pelas habilidades matemáticas que estão com déficits, por meio de jogos, ferramentas tecnológicas, dentre outros recursos mais lúdicos.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. Nenhuma das alternativas está correta.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

Para que seja possível uma aprendizagem adequada, precisamos de bases neurológicas íntegras, ou seja, que estejam em contínuo equilíbrio morfológico e funcional (FUNAYAMA; PENNA, 2000). Esse equilíbrio, no entanto, pode ser ameaçado por:
Escolha uma:
a. Alterações no código genético e resfriados.
b. Fatores perinatais e transtornos.
c. Nenhuma das alternativas está correta.
d. TDAH.
e. Fatores externos e disfunções neuronais.

Faz-se necessário compreender as áreas e as Unidades cerebrais para que realizemos os estímulos que nossos alunos precisam para desenvolver determinadas habilidades matemáticas. Para isso, conhecer essas áreas é fundamental. Analise as afirmacoes abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
I - A Primeira Unidade cerebral é a que mais tem relação com as habilidades matemáticas.
II - A Segunda Unidade cerebral possui três áreas, em que todas possuem são necessárias para aprimorar as habilidades matemáticas.
III - A Terceira Unidade cerebral possui a área terciária, responsável pelas habilidades matemáticas mais elementares como pensamento e raciocínio lógico.
IV - Todas as unidades cerebrais compreendem os lobos frontal e pré-frontal, que são a diferenciação entre o homem e os animais irracionais.
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
e. Nenhuma das afirmativas está correta.

Cada um de nós tem um tempo de maturação biológica que influencia na aprendizagem e no desenvolvimento de certas habilidades. Em relação as dificuldades em matemática e a faixa etária, é correto afirmar que:
Escolha uma:
I - No caso da discalculia, quanto mais cedo for diagnosticado, melhor. Sendo assim, Crianças de 3 anos que já apresenta inabilidades matemáticas devem ser diagnosticadas e tratadas.
II - Os professores do primeiro ano escolar são os que geralmente detectam as dificuldades e realizam o diagnóstico.
III - O raciocínio lógico-matemático começa a ser mais desenvolvido a partir dos 8 anos de idade, Segundo Piaget (1996).
IV - Os diagnósticos de distúrbio, por exemplo, só podem ser considerados como confiáveis se forem realizados considerando as faixas etárias das crianças, descartando certas dificuldades em decorrência da idade.
a. Apenas as afirmativas I, III, IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
d. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
e. Nenhuma das afirmativas está correta.

A avaliação deve ser útil e diagnóstica, para que o professor identifique as dificuldades de seus alunos e planeje a melhor intervenção necessária. Diante do exposto, assinale a alternativa correta sobre a melhor forma de avaliação, segundo os PCN (1997):
Escolha uma:
a. Avaliação formativa.
b. Autoavaliação.
c. Avaliação tradicional.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Avaliação Psicopedagógica.

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