Grátis: Com base nas relações dialéticas estabelecidas entre educação e sociedade sob a perspectiva materialista histórica gramsciana, pode-se concluir que... – Questões Respondidas

Pedagogia

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Com base nas relações dialéticas estabelecidas entre educação e sociedade sob a perspectiva materialista histórica gramsciana, pode-se concluir que a educação deve ser entendida como resultado cultural de um longo caminho trilhado pela humanidade e, ao mesmo tempo, um processo histórico das práticas socioculturais dos seres humanos enquanto sujeitos políticos ativos e partícipes das transformações da sociedade em que vivem.
Essa perspectiva pedagógica parece se alinhar à:
A - Educação unilateral.
B - Educação bilateral.
C - Educação europeia novecentista.
D - Educação europeia oitocentista.
E - Educação omnilateral.

há 2 meses

há 2 meses

AV pedagogia nas organizações e educação profissional

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ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 2 meses

Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções à luz da perspectiva materialista histórica gramsciana, que enfatiza a educação como um processo histórico e cultural, envolvendo a participação ativa dos sujeitos na transformação da sociedade. Vamos analisar as alternativas: A - Educação unilateral: Refere-se a um modelo em que o conhecimento é transmitido de forma unidirecional, sem a participação ativa dos educandos. Não se alinha com a perspectiva gramsciana. B - Educação bilateral: Embora sugira uma interação, ainda não capta a totalidade da participação ativa e transformadora que a perspectiva gramsciana propõe. C - Educação europeia novecentista: Refere-se a um período específico e pode não abranger a totalidade da perspectiva gramsciana. D - Educação europeia oitocentista: Também se refere a um período histórico que não necessariamente se alinha com a ideia de sujeitos políticos ativos. E - Educação omnilateral: Este conceito se refere a uma educação que busca desenvolver todas as potencialidades do ser humano, promovendo a formação integral e a participação ativa na sociedade, o que se alinha bem com a perspectiva gramsciana. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se alinha à perspectiva pedagógica gramsciana é: E - Educação omnilateral.

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ESTÁCIO

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A educação como princípio implica reconhecer direito à formação de indivíduos críticos, de cidadãos e não como um mero direito conteudista. A aprendizagem bem desenvolvida promove conhecimento amplo qualificando para muitas situações e ações. Quando se discute a formação profissional no Brasil, a discussão sobre ensino básico é pertinente porque ensino básico é determinante para a formação de profissionais, pois os valores do trabalho são incutidos na primeira infância.
Sobre a formação profissional no Brasil, assinale a alternativa correta.
A - o ensino básico é o único reprodutor da condição superestrutural da sociedade capitalista.
B - é no ensino básico que os educandos aprendem operações de raciocínio úteis a todas as profissões.
C - ensino básico, bem como médio, acaba tendo um duplo caráter: de formação e de profissionalização, uma vez que parte dos educandos ingressa direto no mercado de trabalho.
D - ensino básico é foco dos investimentos do Estado em educação, competindo com ensino superior e profissionalizante.

A importância do estudo dos clássicos (da literatura, das artes, da ciência) para educador opõe-se a uma educação integral do educando.
Sobre a importância do estudo dos clássicos, assinale a alternativa correta.
A - ao estudo das obras contemporâneas.
B - à perspectiva marxista, eminentemente política.
C - ao conhecimento tradicional acadêmico.
D - à tendência ao conhecimento fragmentário e superficial.

Tornar a Educação mais inclusiva e acessível é uma urgência. Todos devem ser respeitados em suas diferenças, particularidades e especificidades.
Sobre o princípio da inclusão na educação, assinale a alternativa correta.
A - A educação inclusiva garante a qualidade de ensino a cada aluno, reconhecendo e respeitando a diversidade de acordo com as potencialidades e necessidades de cada um.
B - A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos.
C - princípio da inclusão na educação garante a preferência aos alunos-destaque, tratando todos de forma genérica sem necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.
D - Na escola inclusiva, aluno está sujeito à segregação, garantindo na aprendizagem a construção das competências necessárias para exercício pleno da cidadania.
E - A escola inclusiva promove um processo de avaliação que classifica de acordo com grau de merecimento, levando em consideração exclusivamente as notas das provas.

A música É preciso Saber Viver, de autoria de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, baseada na canção It's Over, de Elvis Presley, gravada pela primeira vez em 1968, pela dupla Os Vips, ficou conhecida pela interpretação de muitos artistas e pelo grande sucesso da banda Titãs.
Sobre a educação em sentido amplo, que dê conta das várias dimensões da vida, assinale a alternativa correta.
A - Uma educação que ultrapassa a sala de aula é de responsabilidade do educador.
B - Quando ultrapassa a sala de aula, deve deixar de ser educação para ser moralidade.
C - Oferece a concepção de que que se aprende na escola não termina nela, mas é preciso que haja comunicação com o mundo.
D - Se resume à ideação artística e à elaboração conceitual dos aprendizados, saberes e fazeres nela aprendidos.
E - Prepara exclusivamente para o mundo do trabalho, defendendo a profissionalização dos sujeitos como ação principal da cidadania.

Na visão omnilateral de K. Marx, a concepção do ensino tecnológico exprime a exigência de fazer adquirir conhecimentos de bases científicas e tecnológicas da produção e a capacidade de manejar os instrumentos essenciais das várias profissões.
Sobre a proposta burguesa de educação tecnológica, assinale a alternativa correta.
A - A proposta burguesa compreendia que a educação das crianças pertencentes às classes trabalhadoras deveria ocorrer em instituições educativas reservadas ao desenvolvimento humano.
B - A unificação do ensino com a produção material, colocando, porém, como premissa, a abolição do trabalho das crianças, que ocorria de forma escravizada nas fábricas.
C - Um ensino profissional universal, que consistia em adestrar operário em tantos ramos de trabalho quanto possível, para atender a introdução de novas máquinas ou as mudanças na divisão do trabalho.
D - A restituição às classes artesãs e campesinas de uma forma superior de ensino, ligada a novas e mais avançadas relações de produção.
E - Um projeto de educação democrático a fim de reduzir os abismos de classe.

Muitas práticas que aparentemente têm objetivos inclusivos e transformadores acabam, pela força da reprodução do sistema, cumprindo papel inverso que se sintoniza com a perpetuação da injustiça.
De que forma a frequência à escola como direito de acesso ao ensino pode assumir um sentido perverso?
A - Quando esse direito de acesso se transforma numa educação transgressora da ordem social e dos costumes tradicionais.
B - Quando direito de acesso faz com que a educação seja regida pela lógica do 'mínimo necessário'.
C - Quando a escola passa a concorrer com ambientes perigosos por onde jovem ou a criança circula em momentos de lazer.
D - Quando educando passa a ter acesso a direitos como alimentação e transporte.
E - Quando a família não se importa com fato de as crianças e os jovens estarem estudando.

No que se refere às críticas que se desenvolvem aos defensores da relação direta entre educação e economia, estas não desconhecem a importância da escola para desenvolvimento econômico de uma nação.
Assinale a opção que realça sentido da relação entre educação e economia defendida por pensadores críticos das políticas educacionais.
A - Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
B - Articulação entre escola e economia não pode se estabelecer subordinando a escola ao capital.
C - Articulação entre escola e economia deve ter como categorias norteadoras a competitividade e a produtividade.
D - Articulação entre escola e economia deve ser pensada tendo apenas a obrigação de preparar para a empregabilidade.
E - Articulação entre escola e economia só acontece em sociedades capitalistas.

Ulisses é substituído no trabalho, e como não pode ceder à tentação de se abandonar, assim também acaba por renunciar enquanto proprietário a participar do trabalho e, por fim, até mesmo a dirigi-lo, enquanto os companheiros, apesar de toda proximidade às coisas, não podem desfrutar do trabalho, pois este se efetua sob coação, desesperadamente, com os sentidos fechados à força.
Qual das opções aponta motivo pelo qual herói vai ao mar, ouve canto e sobrevive e que pode ser utilizada como uma analogia ao trabalho bem executado?
A - fato de Ulisses, ao atar-se ao mastro, ter delegado a condução da empreitada aos seus servos valorizando a liderança dos servos.
B - fato de Ulisses empregar técnica inteligente ao atar-se ao mastro e selar os ouvidos dos servos.
C - fato de Ulisses dirigir barco, comandando muitos homens e a sua vitória sobre as sereias.
D - fato de os servos serem preparados para atitudes heroicas e terem dirigido barco sem ajuda de Ulisses.
E - fato de que os servos faziam do canto das sereias e os perigos do mar motivação para matarem Ulisses, se unindo às sereias.

A Globalização impulsionou um processo de muitas e rápidas mudanças em todas as dimensões da sociedade. Também na Educação, que teve que se adequar para construir e reforçar a própria identidade, partindo do local para global.
Sobre o tema da globalização, analise os itens abaixo.
I. O processo de globalização se apresenta como fábula já que, apesar de todo avanço tecnológico, na atualidade, a desigualdade entre as nações, principalmente entre as do Norte e as do Sul, tende a aumentar ainda mais.
II. A revolução técnico-científica atual proporcionou a melhoria das tecnologias utilizadas no mundo periférico, permitindo a melhor concorrência entre as nações e potencializando a independência econômica dos países periféricos frente às nações mais desenvolvidas.
III. A globalização passou ainda mais a estimular as empresas transnacionais a transcenderem os espaços nacionais até então utilizados, graças à evolução dos meios de comunicação e transportes, sobretudo a partir da década de 1970.
IV. Após Estado de Bem-Estar Social, caracterizado por prover algumas garantias trabalhistas importantes aos cidadãos, a globalização do capital é acompanhada de flexibilização das leis trabalhistas e retirada de direitos.
A - Está correto apenas que se afirma em I e III.
B - I, e III.
C - Apenas III.
D - I, III e IV.