Grátis: O crescimento é um dos principais indicadores de suas condições de saúde. Assim, o Ministério da Saúde elege seu acompanhamento desde o nascimento ... – Questões Respondidas

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O crescimento é um dos principais indicadores de suas condições de saúde. Assim, o Ministério da Saúde elege seu acompanhamento desde o nascimento até os dez anos de idade na atenção básica, buscando detectar precocemente alterações no crescimento da criança para evitar complicações. De modo geral, o crescimento é considerado como aumento do tamanho corporal, que cessa com o término do aumento em altura. Os professores de Educação Física podem utilizar medidas antropométricas para acompanhar o desenvolvimento e crescimento de seus alunos.
Analise as afirmativas a seguir:
I- Medidas de massa e peso corporal; medida de dobras cutâneas (tricipital e subescapular).
II- Medida de comprimentos de: membros inferiores (coxa, perna) e membros superiores (braço, antebraço).
III- Medida de perímetros de: coxa, perna, braço, antebraço, punho, mão e pescoço.
IV- Medida de Babisnki que está relacionado à contração muscular.
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.

Estudo Através de Questões

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual Crescimento e Desenvolvimento Humano

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Respostas

Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I- Medidas de massa e peso corporal; medida de dobras cutâneas (tricipital e subescapular). Verdadeiro, essas são medidas antropométricas comuns utilizadas para avaliar o crescimento e a composição corporal. II- Medida de comprimentos de: membros inferiores (coxa, perna) e membros superiores (braço, antebraço). Verdadeiro, essas medidas também são relevantes para o acompanhamento do crescimento. III- Medida de perímetros de: coxa, perna, braço, antebraço, punho, mão e pescoço. Verdadeiro, essas medidas de perímetro são importantes para avaliar o desenvolvimento e o crescimento. IV- Medida de Babisnki que está relacionado à contração muscular. Falso, o teste de Babinski é um reflexo neurológico e não uma medida antropométrica relacionada ao crescimento. Agora, vamos verificar as alternativas: A) As afirmativas III e IV estão corretas. (Falso, IV está incorreta) B) As afirmativas I e III estão corretas. (Verdadeiro) C) As afirmativas II e III estão corretas. (Verdadeiro) D) As afirmativas I e II estão corretas. (Verdadeiro) As alternativas B, C e D contêm itens verdadeiros, mas a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é a B) As afirmativas I e III estão corretas. Portanto, a resposta correta é: B) As afirmativas I e III estão corretas.

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É o melhoramento gradativo de um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento motor, que é analisado através da prática (Oliveira, 2010). As fases da aprendizagem motora (Gallahue e Ozmun, 2001), são: 1ª Fase - Motora Reflexiva: Os reflexos são as primeiras formas do movimento humano.
Sobre os conceitos de aprendizagem motora destacados na literatura, assinale a alternativa CORRETA:
A A aprendizagem motora são mudanças no comportamento motor decorrentes da prática, assim, procura investigar como as pessoas saem de um estágio em que não dominam uma habilidade e, após um tempo de prática, conseguem executar com proficiência (MAGILL, 2000; GALLAHUE; OZUM; GOODWAY, 2013).
B A aprendizagem motora são mudanças no comportamento motor decorrentes dos conhecimentos teóricos, assim, procura testar apenas o produto final das habilidades motoras dos indivíduos (MAGILL, 2000; GALLAHUE; OZUM; GOODWAY, 2013).
C A aprendizagem motora não tem relação com as áreas de controle motor e desenvolvimento motor (TANI, 1998).
D A aprendizagem motora está integrada somente ao desenvolvimento motor, compõe uma área integrada de estudo denominada de comportamento motor (TANI, 1998).

No que diz respeito as habilidades motoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Habilidades motoras básicas pode ser: andar, correr, saltar, nadar, arremessar, chutar, dentre outras.
( ) Habilidades são tarefas específicas com finalidades a serem atendidas, podem ser cognitivas ou motoras.
( ) Habilidades motoras são tarefas que não precisam ser aprendidas, pois são desenvolvidas através de nossos reflexos naturais.
( ) Os movimentos reflexos não se caracterizam como habilidades, visto que não involuntários.
A V - V - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - V.

Há três diferentes domínios de desenvolvimento que podemos verificar num indivíduo: físico, cognitivo e psicossocial. O desenvolvimento é um processo unificado, em que todos os indivíduos são formados pelo conjunto destes domínios, que atuam influenciando uns aos outros.
Com relação a esta influência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma criança com deficiência física desenvolverá mais lentamente a fala.
( ) Uma criança com deficiência visual poderá desenvolver mais lentamente a escrita.
( ) Uma criança criada isolada de outras pessoas poderá apresentar déficits nas habilidades motoras.
A V - F - V.
B V - F - F.
C F - V - V.

Na segunda infância, o corpo tende a se tornar mais esguio e as partes do corpo começam a se assemelhar, em termos de proporções, como as de um adulto. Com relação à segunda infância, assinale a alternativa CORRETA:
A Algumas crianças demonstram necessidades educacionais e talentos especiais.
B O crescimento se torna mais lento.
C As habilidade de memória e linguagem aumentam.
D Começa a surgir preferência pelo uso de uma das mãos.

O desempenho é o estágio da fase de habilidade motora especializada, no qual o indivíduo torna-se mais consciente de seus recursos físicos e limitações e, de acordo com isso, concentra-se em certos tipos de esporte.
Referente à habilidade motor especializada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Complexas e generalizadas são habilidades motoras baseadas na maturação, aparecendo e desaparecendo em sequência bastante rígida, desviando-se apenas na frequência de sua aparição.
( ) Quanto mais o aluno for oportunizado e encorajado na prática de determinada modalidade esportiva, maior será seu êxito nas tarefas exigidas na modalidade, como o futebol, o atletismo, o vôlei, a dança etc.
( ) O indivíduo deverá alcançar o estágio maduro das habilidades motoras fundamentais para explorar as habilidades motoras especializadas, obtendo, desta forma, o êxito na prática de determinada modalidade esportiva.
( ) As habilidades motoras especializadas podem se desenvolver para o vôlei, o basquete, a luta, a dança, o futebol, entre outros.
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C V - V - V - F.

As habilidades motoras especializadas dependem de o aluno atingir o estágio maduro das habilidades motoras fundamentais, como as estabilizadoras, locomotoras e manipulativas e possa praticar as modalidades esportivas, como atletismo, vôlei, basquete, futebol entre outros.
Referente às habilidades motoras fundamentais para a prática esportiva nas modalidades esportivas, analise as sentenças a seguir:
I- A oportunidade e a motivação são práticas no desempenho de habilidades motoras fundamentais, para um bom desempenho nas modalidades esportivas, ou seja, nas habilidades motoras especializadas.
II- Para desempenhar habilidades motoras especializadas, na prática esportiva, não há necessidade do domínio do desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais.
III- Habilidades motoras fundamentais desenvolvidas e refinadas na infância, como a estabilização, se referem ao equilíbrio do corpo, poder girar, balançar, parar e desviar nas atividades propostas pelo professor de Educação Física.
IV- Nas habilidades motoras fundamentais da locomoção, como correr, pular e saltar, e da manipulação, como lançar, pegar e debater, são pré-requisitos importantes para a prática do arremesso da bola no basquete.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.

Os músculos e articulações são coordenados para que funcionem juntos no desempenho das habilidades motoras, que dependem dos executores, que são os membros superiores e inferiores, tronco e cabeça; de tal forma que cada um faz algo diferente ou ambos executam a mesma coisa.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema nervoso exerce o controle motor parcialmente sobre as habilidades motoras.
II- Os sistemas de controle emitem as informações para os músculos, as articulações, os membros e cabeça; são os executores de ações.
III- No sistema aberto, as informações são enviadas para os executores realizarem o movimento necessário.
IV- No sistema fechado, as instruções enviadas servem para iniciar um movimento, pelos executores, mas a finalização depende das informações enviadas adicionais.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.

[Laboratório virtual – BIO UNIASSELVI] O tato, a propriocepção e a visão são elementos sensoriais importantes do controle motor, pois sem as informações enviadas por esses sistemas teríamos dificuldades de desenvolver tarefas simples, no dia a dia, ou tarefas esportivas, como pegar uma bola, pois para tal habilidade você irá precisar ver onde ela está, regular o tempo até ela chegar a sua mão, posicioná-la no espaço e fechar os dedos em volta da bola quando a mesma estiver em sua mão.
Quanto à propriocepção, assinale a alternativa INCORRETA:
A A propriocepção é a sensação e percepção da posição e movimento dos membros, tronco e cabeça, é a informação sensorial sobre as características de movimento, tais como direção, localização espacial, velocidade, ativação muscular transmitida ao sistema nervoso central.
B A propriocepção proporciona o equilíbrio, resistência e consciência corporal. É uma resposta rápida a estímulos, como para as articulações (ligamentos e tendões) ficarem mais resistentes e fortes, prevenindo lesões. Por exemplo, se pisamos em uma pedra durante uma corrida, a musculatura responderá rapidamente e a articulação suportará a carga até que o movimento seja corrigido. Ideal para atletas de todos os esportes e para terceira idade.
C O SNP (sistema nervoso periférico) recebe as informações proprioceptivas das vias neurais, ou seja, dos neurônios sensoriais localizados nos órgãos, cartilagens, ligamentos e articulações.
D Na propriocepção, temos uma rápida resposta aos estímulos do meio externo, graças a sensores neurais (pressorreceptores) e ao sistema nervoso que recebem informações e rapidamente mandam uma resposta aos ligamentos e tendões (articulações), como aos músculos.