Durante uma sequência didática sobre o saque no voleibol, o professor percebe que alguns alunos têm dificuldade em coordenar o lançamento da bola com a batida, demonstrando incerteza quanto à execução correta dos movimentos.

Considerando os estágios da aprendizagem motora e a atuação pedagógica na Educação Física escolar, qual deve ser a intervenção mais adequada do professor diante dessa situação?

Múltipla Escolha:

1. 
   
2. Diante da dificuldade apresentada, é aconselhável intensificar a repetição da tarefa em sua forma completa, com o intuito de acelerar o processo de assimilação e reduzir a interferência de erros.
3. 
   
4. Para manter o ritmo da aula e evitar frustração dos demais alunos, pode-se optar por reorganizar o grupo, afastando temporariamente aqueles com mais dificuldade, para que pratiquem isoladamente.
5. 
   
6. Considerando o desempenho aquém do esperado, o professor deve priorizar atividades que desenvolvam atributos físicos como força e potência, fundamentais para a efetividade do gesto técnico.
7. 
   
8. A instabilidade na execução sugere um momento inicial de aprendizagem. Cabe ao professor favorecer a construção do gesto por meio de orientações detalhadas, exemplos práticos e organização de situações que possibilitem experimentações com foco na coordenação.