ATIVIDADE 2 - LPED - PROBLEMAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA

Prévia do material em texto

13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 1/9
ATIVIDADE 2 - LPED - PROBLEMAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA - 52/2023
Período:08/05/2023 08:00 a 07/07/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/07/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:1,00
1ª QUESTÃO
O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) ganhou destaque nas últimas décadas tanto no
âmbito escolar, quanto como objeto de estudo, haja vista a importância dessa função cognitiva para a
ocorrência de quaisquer atividades intelectuais. Considerando os indicativos sintomatológicos do referido
transtorno, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
O tratamento para transtorno de déficit de da atenção e hiperatividade tem como recurso exclusivo o uso da
medicação, uma vez que se trata de uma disfunção neuroquímica.
Para a realização do diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, é necessária a comprovação
por meio de exames de imagem a alteração das funções cerebrais.
O diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade só pode ser identificado na infância e, por essa
razão, não é plausível afirmar que adultos sejam acometidos por essa patologia.
O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é o transtorno de aprendizagem mais comum na infância, sendo
responsável pela maioria dos problemas acadêmicos enfrentados por crianças em idade escolar.
O diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é eminentemente clínico, sendo realizado por
médicos e psicólogos por meio de identificação de sintomas persistentes que comprometem a aprendizagem e a
socialização.
2ª QUESTÃO
A Educação Infantil ainda enfrenta o preconceito quanto à sua importância para o processo de escolarização
da criança. A lógica do cuidado básico como função principal desse setor da educação é presente no
discurso das famílias, mas também dos gestores que não entendem que há necessidade de contratação
especializada para berçário e turmas de infantis I e II. Contudo, a Educação Infantil como um todo é
fundamental para o pleno desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e raciocínio lógico-
matemático. Nesse sentido, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
A educação infantil é responsável pelo desenvolvimento dos pré-requisitos para a aquisição da leitura e da escrita,
bem como de noções matemáticas por meio dos estímulos psicomotores.
A educação infantil deve estimular a cognição em detrimento do corpo, sendo por essa razão de fundamental
importância para o desenvolvimento dos pré-requisitos acadêmicos.
A educação infantil permite a experiência de escolarização prazerosa pelas crianças por somente focar na brincadeira
livre e sem cobranças, portanto, sem objetivos pedagógicos.
A educação infantil atua por meio de recreação e de cuidados básicos para a preservação da saúde física da criança,
logo, seu papel é importante apenas para a garantia da sobrevivência.
A alfabetização e o desenvolvimento das competências matemáticas são processos cognitivos que independem das
experiências psicomotoras, portanto, é questionável o papel educacional da educação infantil.
3ª QUESTÃO
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 2/9
3ª QUESTÃO
As atividades infantis relacionadas ao brincar são consideradas como tendo função meramente recreativa
nos mais variados contextos. Entretanto, os estudos acerca da importância do desenvolvimento dos pré-
requisitos para aquisição da leitura e da escrita, evidenciaram a necessidade do brincar para o pleno
desenvolvimento acadêmico.
 
 
 
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 3/9
Figura 1 - https://pixabay.com/pt/photos/amarelinha-degraus-n%c3%bameros-seis-3878606/ 
Figura 2 -  https://pixabay.com/pt/photos/jogos-crian%c3%a7as-garotinha-menina-2801332/
Figura 3 - https://pixabay.com/pt/photos/m%c3%a1rmores-bolinhas-de-vidro-bolas-1659398/
Considerando o exposto e a análise das imagens, leia as afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F)
para falso.
I. Atividades com bolinhas de gude favorecem o treino de lateralidade, coordenação visomotora e tônus
muscular.
II. Atividades de blocos favorecem o desenvolvimento de equilíbrio dinâmico, noção espacial e tônus
muscular.
III. Jogos, como a amarelinha, desenvolvem equilíbrio, lateralidade, coordenação visomotora e ritmo.
IV. O jogo de amarelinha é o mais importante dentre as atividades pontuadas, pois trabalho o corpo de
forma integral.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V, V.
F, F, F, F.
V, V, F, F.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
4ª QUESTÃO
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 4/9
Talita tem 11 anos e é uma aluna dedicada e muito extrovertida. Gosta de interação social e sempre
participa ativamente de todas as atividades escolares com destreza e desenvoltura. No entanto, após
necessitar trocar de escola em razão do trabalho dos pais, apresentou mudanças drásticas em seu
comportamento. Em casa, começou a recusar a se alimentar como antes e passou a queixar-se
constantemente de estar acima do peso para sua idade e altura. Seus pais estranharam o comportamento,
mas conduziam de forma amistosa em casa, indicando que ela não tinha problemas de peso. No entanto,
uma ligação da escola alertou os pais que o desempenho acadêmico da criança estava aquém do esperado,
e que ela apresentava o comportamento de isolamento e recusa em participar das atividades escolares.
Preocupados, os pais investigaram junto à Talita o que estava acontecendo. Com muita resistência, a filha
relatou que estava sendo alvo de bullying na escola, e que os profissionais desconsideravam suas
queixas. Em reunião com a equipe da escola, insistiram que o problema de comportamento e do
desempenho escolar eram de ordem intrínseca. Os pais discordaram veementemente da opinião da equipe,
resgatando o histórico da aluna.
(Elaborado pela professora, 2022)
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os pais pontuaram que as mudanças de comportamento, bem como de rendimento acadêmico, deviam-se
a dificuldades de percurso, uma vez que a filha apresentava ótimo desempenho escolar antes da mudança
de escola e, por essa razão, problemas de ordem intrínseca deveriam ser descartados.
PORQUE
II. Problemas escolares de ordem intrínseca são decorrentes de fatores psiconeurológicos, portanto,
detectáveis desde o início da escolarização, diferentemente de dificuldades de percurso que surgem quando
há questões relacionadas a demandas afetivas ou questões especificas de conteúdo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
Karina está matriculada e frequenta regularmente o 4º ano do Ensino Fundamental. É uma criança saudável
e comunicativa, tem alguns amigos e gosta muito de expressar-se durante a aula, contudo, a professora da
turma tem percebido um decréscimo no rendimento da aluna em diversas disciplinas. Além disso, percebeu
que a aluna tem se mantido afastada dos amigos e mais introvertida desde que seus pais se separaram. A
professora buscou auxílio da coordenação pedagógica da escola, alegando que o rendimento de Karina não
estava sendo adequado e, portanto,
sugeriu que a mesma fosse avaliada para descartar algum transtorno de aprendizagem. Após responder
alguns questionamentos da equipe, frisou que antes o rendimento da criança era normal à faixa etária e à
escolarização.
 
Elaborado pela professora. 2021.
Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresentaa melhor condução para o caso apresentado.
ALTERNATIVAS
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 5/9
A equipe sugere uma avaliação pediátrica para verificar se a aluna não está com algum problema orgânico.
A equipe sugere uma avaliação oftalmológica da aluna para verificar se a mesma não está com problemas de visão.
A equipe sugere uma avaliação neurológica para descartar algum transtorno específico das habilidades de
aprendizagem.
A equipe sugere uma avaliação psicológica para verificar se fatores emocionais estão prejudicando a aprendizagem
da aluna.
A equipe sugere que a professora exija mais da criança, aplicando atividades mais complexas, de modo que a
mesma consiga recuperar o seu desempenho.
6ª QUESTÃO
A princípio, diferenciar dificuldades de transtornos de aprendizagem pode parecer muito complexo.
Entretanto, ao ter clareza da definição de cada elemento, essa dificuldade se dissipa, pois, ao analisar o perfil
de aprendizagem e a história de escolarização do sujeito, o professor será capaz de identificar em que
categoria de hipótese a situação do aluno se aproxima. Este direcionamento é importantíssimo para a
condução do processo de aprendizagem do sujeito. Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir:
 
I. João tem ido muito mal em inglês, não consegue chegar à média de forma alguma. Todavia, apresenta
bom desempenho nas demais disciplinas. Por essa razão, pode-se inferir que o João tem um transtorno de
aprendizagem da língua inglesa.
 II. Tadeu apresenta bom desempenho nas disciplinas da área de humanas, mas, naquelas em que envolve
cálculo, enfrenta severas dificuldades por não conseguir distinguir sinais, memorizar números e entender os
problemas propostos. Após avaliação com equipe interdisciplinar, constatou-se que ele apresentava um
transtorno específico da aprendizagem.
III. Juliana é muito quieta, tende a ficar isolada, dispersa com facilidade, perde materiais e prazos
constantemente. Por esse motivo, seu desempenho global tem sido aquém do esperado. Ao ser avaliada por
uma equipe interdisciplinar, foi diagnosticada com depressão infantil. Desta forma, o comprometimento
acadêmico decorre de uma dificuldade secundária.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
lI, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
l e lII, apenas.
II e III, apenas.
7ª QUESTÃO
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 6/9
Na turma de 3º ano em que a professora Jaqueline trabalha, há um aluno que a deixa um tanto perdida
enquanto profissional. Esse aluno é inquieto, movimenta-se, fala muito durante todo o período de aula, não
presta atenção em detalhes, tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas e não
consegue finalizar os trabalhos escolares. A professora, incialmente, chamava a atenção e, inclusive,
direcionava atividades para ver se ele parava um pouco. Em contato com a equipe pedagógca da escola,
Jaqueline relatou o comportamento do aluno, afirmando que a situação havia saído do controle e que
precisava de ajuda para conduzir esse aluno no processo de aprendizagem.
 
Elaborado pela professora, 2021.
Considerando as orientações de manejo adequado para trabalhar com crianças com dificuldades de atenção
e controle do comportamento, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para
as falsas.
I. A equipe sugeriu que as instruções e orientações sejam feitas de forma breve, clara e direta para facilitar
a compreensão.
II. A equipe sugeriu aulas monótonas com metodologias rígidas e pouco variadas para não dispersar ainda
mais a atenção do aluno.
III. A equipe sugeriu que os conteúdos mais densos fossem ministrados no início da aula, pois o aluno chega
mais disposto e descansado.
IV. A equipe sugeriu supervisionar o andamento das atividades realizadas, de modo a auxiliar que o aluno
não perca a sequência por estar disperso.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V, V.
F, F, F, F.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
V, F, V, V.
8ª QUESTÃO
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 7/9
O jovem estuda no 1º ano do Ensino Médio e, segundo relatos feitos à polícia, sofria bullying dos colegas de
sala atingidos pelos disparos. Ele levou a arma escondida no uniforme escolar e aparentava normalidade, já
que estava com a mochila e os livros. A segurança da escola não percebeu o revólver. Os disparos foram
efetuados por volta das 10h (ANDRADE, 2022).
ANDRADE, T. Bullying contra atirador seria o motivo de tiroteio em escola no Ceará. Diário de Pernambuco.
6 out 2022. on-line
 
"O processo de ensino-aprendizagem não se restringe apenas a processos mentais e cognitivos, mas
também ao intelectual e afetivo, pois o sujeito que aprende é aquele que também é dotado de sentimentos,
desejos, opiniões e conhecimentos próprios" (SILVA, BASTOS, 2022, p. 615).
SILVA, D. N. da .; SOUZA LIMA BASTOS , L. de C. A afetividade no processo de ensino-aprendizagem:
contributos da teoria de Henri Wallon. Debates em Educação, v. 14, n. Esp, p. 605–620, 2022.
Considerando os excertos acima, analise as asserções e a relação proposta entre elas.
 
I – A escola tem papel fundamental na educação socioafetiva dos discentes, pois o processo de
aprendizagem depende de fatores cognitivos e emocionais para que se desenvolva plenamente.
PORQUE
II – Situações como a ocorrida na escola no Ceará repercutem de forma desastrosa no processo de
aprendizagem de toda a comunidade escolar. Uma vez que aprendizagem não é compatível com clima de
animosidade e tensão, evidenciando a influência proeminente do meio social e afetivo sobre os aspectos
cognitivos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 8/9
Do Contra Hiromashi é o personagem da turma da Mônica criado pelo escritor Mauricio de Souza que
ganhou destaque nos quadrinhos por ter uma postura de questionar tudo e todos de forma sarcástica. Do
Contra contraria as normas e as explicações que lhe são dadas, sempre buscando novas formas de fazer as
coisas. Por ser persistente em suas contrariedades, os adultos dos quadrinhos e seus colegas, por vezes, se
irritam com seus comportamentos. Lidar com a diferença nunca é muito fácil, pois requer dos sujeitos
empatia e compreensão. Diferentemente de casos de pessoas com Transtorno de Oposição Desafiante
(TOD), Do Contra sabe avaliar as implicações de seus comportamentos de modo a verificar se está disposto
a aceitar as consequências ou não. Esta é uma condição muito importante para diferenciar uma criança
opositora por curiosidade e desprendimento de uma criança opositora por transtorno de comportamento.
Considerando a problematização, analise as afirmativas a seguir.
I. Crianças com comportamentos incivilizados apresentam Transtorno de Conduta, por isso é tão difícil
estabelecer limites.
II. O manejo com crianças com Transtorno de Conduta deve ser flexível, sem a necessidade de estabelecer
regras e rotinas.
III. Crianças com TOD sofrem por conta de suas ações, pois apresentam dificuldades de socialização e, por
vezes, até de aprendizagem.
IV. Em momentos de crise, o confronto direto pode ocasionar intensificação do comportamento, portanto, é
indicado estabelecer o diálogo e acolher a criança nessas situações.
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
13/07/2023, 18:34 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 9/9
Jordana tem 9 anos e esta matriculada no ensino regular em uma escolapública de seu bairro. Seu
desempenho tem mostrado um decréscimo incompatível com a sua evolução escolar até então. A
professora da aluna apresentou suas observações durante o conselho de classe e questionou aos demais
docentes se este padrão havia sido percebido pelos demais. Ao debaterem o caso, constataram que a aluna
tem solicitado sentar-se mais próximo ao quadro; nas aulas de artes seu traçado e respeito de limites
decaiu; e na educação física dificilmente acerta arremessos de longe.
Elaborado pela professora, 2022.
 
Considerando o caso exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. O Conselho de Classe entendeu que a criança está entediada e, por isso, decidiu chamar os pais para
verificarem como funciona a dinâmica familiar.
II. O Conselho de Classe considerou a hipótese de a aluna estar desenvolvendo algum problema
oftalmológico que justifique as mudanças por ela apresentada.
III. O Conselho de Classe optou pela professora fazer teste de acuidade visual com a aluna para identificar se
há algo de errado com sua visão.
IV. Após a realização do teste de acuidade visual e identificado um possível problema de visão na aluna, o
Conselho de Classe decidiu que seria fundamental o encaminhamento para um oftalmologista para o
tratamento adequado.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.