“Para Barbosa [2009, p.03], o aprender é um processo contínuo e dinâmico envolvido pelo homem do nascimento até a sua morte. Esse processo acontece como resultado da interação do indivíduo com seu meio [...] por exemplo a criança, nasce e chora, isso é algo nato a ela. A sucção da mesma forma, ninguém a ensinou, aprendeu por ser nato a criança”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZOPPO, Beatriz Maria e CLARO, Ana Lúcia de Araújo. Videoaula 5, Tema 1, Epistemologia Convergente, 5’50”, 2020.  

Levando em consideração o trecho acima e seus conhecimentos sobre os conteúdos da Videoaula 5: A epistemologia no contexto escolar, Tema 1: A epistemologia convergente e os obstáculos presentes no interior da escola, na disciplina de Epistemologia Convergente, analise as preposições abaixo sobre os obstáculos da aprendizagem.

I. Visca (1991) afirma que há três tipos principais de obstáculos de aprendizagem: o epistemofílico, o epistêmico e o estrutural.

II. O epistemofílico diz respeito à dimensão cognitiva, que impede o amor pelo conhecimento.

III. O medo, a raiva e a confusão, sendo que o medo do ataque e o medo da perda caracterizam o obstáculo epistêmico para a aprendizagem.

IV. O medo do ataque consiste na resistência a aprender por temor à indiscriminado do que se sabia e que do se vai adquirir.

Está correto apenas o que se afirmar em:

A

I, III e IVB

I e III

C

IV

D

II, III e IV

E

II