Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação aos princípios sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino da matemática, que enfatizam a criatividade, a argumentação e a resolução de problemas. a) Valorizar a criatividade e o pensamento crítico ao resolver problemas matemáticos - Esta alternativa está alinhada com os princípios dos PCNs, pois promove a criatividade e o pensamento crítico. b) Promover a memorização de conceitos matemáticos, desconsiderando sua aplicação no mundo real - Esta alternativa não está de acordo com os PCNs, que valorizam a aplicação prática dos conceitos. c) Priorizar o ensino mecânico de fórmulas e regras sem aplicação prática - Esta alternativa também não está alinhada com os PCNs, que buscam um ensino mais contextualizado e significativo. d) Incentivar a resolução de problemas sem considerar o raciocínio lógico dos alunos - Esta alternativa não está de acordo com os PCNs, pois o raciocínio lógico é fundamental no processo de aprendizagem. e) Nenhuma das respostas - Esta alternativa não é correta, pois a alternativa (a) está de acordo com os princípios dos PCNs. Portanto, a alternativa correta é: a) valorizar a criatividade e o pensamento crítico ao resolver problemas matemáticos.