Vamos analisar as alternativas com base nos conceitos de Paulo Freire sobre a leitura da palavra e a leitura do mundo. A) Os conhecimentos culturais, por meio de crenças e de valores, devem ser utilizados apenas na alfabetização de adultos. - Esta afirmação é restritiva e não reflete a visão de Freire, que acredita na importância da cultura em todos os níveis de educação. B) Linguagem e realidade são termos indissociáveis, implicando relações de texto e de contexto. - Esta opção está alinhada com a ideia de Freire de que a linguagem está sempre conectada à realidade social e ao contexto. C) A leitura da palavra “mundo” se refere ao mundo distante da realidade que vivemos, mas que pode ser alcançado. - Esta afirmação não representa corretamente a visão de Freire, que enfatiza a leitura do mundo como uma compreensão crítica da realidade imediata. D) A alfabetização consiste em aprender a leitura da palavra e a compreensão do texto e do contexto. - Embora esta opção mencione a leitura da palavra e do contexto, não aborda a interdependência entre elas de forma clara. E) A leitura da palavra precede a leitura do mundo, porém não deve ser ensinada separadamente. - Esta opção reflete a ideia de Freire de que as duas leituras são interdependentes e não devem ser tratadas de forma isolada. Após essa análise, a alternativa que melhor representa os conceitos de Paulo Freire é: B) Linguagem e realidade são termos indissociáveis, implicando relações de texto e de contexto.