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A percepção é um processo fundamental para a construção do conhecimento, pois permite ao ser humano associar as informações sensoriais à memória e à cognição, contribuindo para a formação de conceitos sobre o mundo e sobre si mesmo. Lent (2005) acrescenta que a percepção não se resume à simples transcrição sensorial do mundo exterior para a mente, mas envolve uma construção contínua e complexa das representações sensoriais. Além disso, a mente humana não funciona como uma câmera de vídeo, processando e armazenando fragmentos sensoriais, mas organiza o conhecimento a partir de princípios de significação. Nesse contexto, é correto afirmar que:

  • A percepção é um processo passivo que se limita à simples transcrição de informações sensoriais para a memória, sem envolver a construção de representações cognitivas ou a organização de significado.
  • A percepção se inicia exclusivamente com a recepção de estímulos pelos cinco sentidos clássicos (visão, audição, sensibilidade corporal, olfação e gustação), sem considerar outras formas de percepção inconsciente ou interna do corpo.
  • A percepção é um processo complexo e dinâmico que envolve a combinação de características sensoriais extraídas dos objetos, com o intuito de construir representações cognitivas do mundo, fundamentais para o reconhecimento e orientação do comportamento.
  • A percepção ocorre apenas no nível consciente, sendo que qualquer alteração no ambiente físico ou nas condições internas do corpo, como a posição corporal e mudanças sutis da pressão sanguínea, não afetam a construção das representações sensoriais.


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paulo chrispin

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

A opção correta é: "A percepção é um processo complexo e dinâmico que envolve a combinação de características sensoriais extraídas dos objetos, com o intuito de construir representações cognitivas do mundo, fundamentais para o reconhecimento e orientação do comportamento." Essa afirmação reflete a ideia de que a percepção não é apenas uma transcrição passiva de informações, mas sim um processo ativo que envolve a construção de significados e representações cognitivas.

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