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Como a motivacao do aluno interfere na aprendizagem significativa?
a) A motivacao nao tem impacto na aprendizagem significativa.
b) A motivacao ajuda o aluno a memorizar informacoes rapidamente.
c) A motivacao e crucial, pois aumenta o interesse do aluno e facilita a construcao de novas conexoes.
d) A motivacao apenas auxilia na aprendizagem mecanica, nao na significativa.

há 2 meses

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Aprendizagem significativa

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Ed

há 2 meses

Para entender como a motivação do aluno interfere na aprendizagem significativa, é importante considerar que a motivação é um fator essencial para o engajamento e o interesse do aluno no processo de aprendizagem. A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno consegue relacionar novos conhecimentos com o que já sabe, e a motivação desempenha um papel crucial nesse processo. Analisando as alternativas: a) A motivação não tem impacto na aprendizagem significativa. - Esta afirmação é incorreta, pois a motivação é fundamental para a aprendizagem significativa. b) A motivação ajuda o aluno a memorizar informações rapidamente. - Embora a motivação possa ajudar na memorização, isso não é o foco da aprendizagem significativa, que envolve compreensão e conexão de ideias. c) A motivação é crucial, pois aumenta o interesse do aluno e facilita a construção de novas conexões. - Esta alternativa está correta, pois reflete a importância da motivação para a aprendizagem significativa. d) A motivação apenas auxilia na aprendizagem mecânica, não na significativa. - Esta afirmação é errada, pois a motivação também é vital para a aprendizagem significativa. Portanto, a alternativa correta é: c) A motivação é crucial, pois aumenta o interesse do aluno e facilita a construção de novas conexões.

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O que caracteriza a aprendizagem significativa, de acordo com David Ausubel?
a) A aprendizagem ocorre por repeticao e memorizacao.
b) A aprendizagem depende da conexao de novos conhecimentos com o que o aluno ja sabe.
c) A aprendizagem e independente do conhecimento previo do aluno.
d) A aprendizagem e processada apenas por metodos de ensino tradicional.

Qual a principal diferenca entre aprendizagem significativa e aprendizagem mecanica?
a) Na aprendizagem mecanica, o aluno associa o novo conhecimento ao que ja sabe, enquanto na aprendizagem significativa isso nao ocorre.
b) Na aprendizagem significativa, o aluno memoriza informacoes sem compreender, enquanto na aprendizagem mecanica o aluno entende profundamente o conteudo.
c) Na aprendizagem significativa, o aluno compreende e faz conexoes com o conhecimento previo, enquanto na aprendizagem mecanica, o foco e apenas na memorizacao sem significado.
d) Nao existe diferenca entre as duas abordagens.

Qual das alternativas a seguir esta associada a um fator que influencia a aprendizagem significativa?
a) A quantidade de conteudo a ser aprendido.
b) A capacidade do aluno de fazer conexoes com o conhecimento previo.
c) O uso de metodos de avaliacao tradicionais.
d) A presenca de recompensas e punicoes.

De acordo com Ausubel, qual e a importancia do conhecimento previo no processo de aprendizagem significativa?
a) O conhecimento previo impede a aprendizagem de novos conteudos.
b) O conhecimento previo ajuda o aluno a construir novas informacoes de forma mais eficiente.
c) O conhecimento previo nao tem importancia no processo de aprendizagem.
d) O conhecimento previo deve ser descartado para evitar confusao com novos conceitos.

Qual e a principal caracteristica dos "organizadores previos" no processo de aprendizagem significativa?
a) Sao metodos que ajudam o aluno a decorar informacoes de forma rapida.
b) Sao estrategias que buscam estabelecer uma ligacao entre o conteudo novo e o conhecimento previo do aluno.
c) Sao conceitos novos que nao tem relacao com o conteudo que o aluno ja conhece.
d) Sao ferramentas usadas para testar a memoria do aluno antes do aprendizado.

Quais sao as condicoes essenciais para que ocorra a aprendizagem significativa, segundo Ausubel?
a) O conteudo deve ser apresentado de forma repetitiva e constante.
b) O conteudo precisa ser de facil memorizacao, independentemente do conhecimento previo.
c) O novo conteudo deve ser relevante e deve ser possivel fazer conexoes com o conhecimento previo do aluno.
d) O conteudo deve ser ensinado apenas de forma abstrata e teorica.

O que significa subsuncao no contexto da aprendizagem significativa?
a) E o processo de esquecer informacoes anteriores para aprender algo novo.
b) E a incorporacao de novos conhecimentos ao conhecimento previo do aluno.
c) E a habilidade de memorizar grandes quantidades de informacao.
d) E o processo de aprendizagem por meio de repeticao.

Quais estrategias de ensino podem favorecer a aprendizagem significativa?
a) Ensinar de forma exclusivamente teorica, sem experiencias praticas.
b) Utilizar somente metodos tradicionais de ensino, sem considerar o conhecimento previo do aluno.
c) Propor atividades que permitam ao aluno fazer conexoes entre o conteudo novo e o que ele ja sabe.
d) Incentivar o aluno a decorar conteudos sem pensar nas relacoes entre os conceitos.

Qual e o papel do professor no processo de aprendizagem significativa?
a) O professor deve ser um transmissor de informacoes, sem considerar o conhecimento previo dos alunos.
b) O professor deve ajudar os alunos a relacionar o conteudo novo com o que ja sabem, atuando como facilitador.
c) O professor deve se concentrar exclusivamente em avaliacoes e testes.
d) O professor deve apresentar o conteudo de forma abstrata, sem considerar o contexto dos alunos.