Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as alternativas à luz dos fundamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, que enfatiza a importância de práticas pedagógicas que respeitem os direitos de aprendizagem e promovam a participação ativa das crianças. Vamos analisar as opções: A) Elaborar o planejamento com base em conteúdos fragmentados, assegurando a progressão linear das aprendizagens para o Ensino Fundamental. - Essa abordagem não é coerente com a BNCC, que defende uma visão mais integrada e contextualizada da aprendizagem. B) Adotar plataformas digitais como principal recurso didático, estruturando o planejamento com base em atividades tecnológicas que modifiquem a centralidade das interações presenciais e dos campos de experiência. - Embora a tecnologia possa ser um recurso, a BNCC não sugere que ela seja o principal recurso, especialmente na Educação Infantil, onde as interações presenciais são fundamentais. C) Reestruturar o Projeto Político-Pedagógico da instituição com base nos direitos de aprendizagem e nos campos de experiência, promovendo práticas que valorizem a escuta, a participação e a construção coletiva do conhecimento. - Esta opção está alinhada com os princípios da BNCC, que enfatiza a importância da escuta e da participação ativa das crianças. D) Organizar a rotina escolar com foco em atividades dirigidas e instruções diretas, assegurando que todas as crianças desenvolvam as mesmas habilidades no mesmo tempo. - Essa abordagem é contrária à flexibilidade e à individualização que a BNCC propõe. Diante dessa análise, a alternativa correta é: C) Reestruturar o Projeto Político-Pedagógico da instituição com base nos direitos de aprendizagem e nos campos de experiência, promovendo práticas que valorizem a escuta, a participação e a construção coletiva do conhecimento.