A avaliação do desempenho da criança em um circuito psicomotor deve considerar tanto os aspectos quantitativos, como a precisão e a velocidade na execução das tarefas, quanto os qualitativos, que envolvem a observação do comportamento da criança durante a atividade. O terapeuta deve observar se a criança compreendeu o objetivo da tarefa, como ela lidou com possíveis frustrações e se houve necessidade de auxílio. Esses fatores são essenciais para entender o desenvolvimento motor e emocional da criança.