Vamos analisar cada assertiva: I. Compreender a infância como construção social, histórica e cultural — para além de um recorte biológico — orienta escolhas sobre tempos, espaços e linguagens na organização do cotidiano. Verdadeira, essa afirmação é correta, pois reconhece a complexidade da infância e sua relação com o contexto social e cultural. II. Reconhecer a criança como sujeito de direitos e coautora de cultura supõe escuta qualificada e mediações que valorizem sentidos produzidos nas interações com pares, adultos e objetos. Verdadeira, essa afirmação também está correta, pois enfatiza a importância da escuta e das interações na formação da criança. III. Descrever o desenvolvimento infantil como sequência linear e universal oferece base suficiente para o planejamento, sendo variações contextuais elementos de menor relevância. Falsa, essa afirmação é incorreta, pois o desenvolvimento infantil é influenciado por diversos fatores contextuais e não deve ser visto como uma sequência linear e universal. IV. Considerar a pluralidade de contextos (famílias, territórios, referências culturais) é condição para interpretar linguagens não verbais e planejar mediações e ambientes responsivos. Verdadeira, essa afirmação é correta, pois a pluralidade de contextos é fundamental para entender as interações e linguagens das crianças. V. Documentação pedagógica (portfólios, registros, imagens autorizadas) dá visibilidade a aprendizagens em múltiplas linguagens e desencoraja decisões ancoradas apenas em marcos etários padronizados. Verdadeira, essa afirmação é correta, pois a documentação pedagógica é importante para valorizar as aprendizagens de forma mais ampla e não apenas por marcos etários. Com base nas análises, as assertivas corretas são I, II, IV e V. Portanto, a alternativa correta é: d. I, II, IV e V, apenas.