A afirmação "A avaliação final deve depender somente das informações obtidas nas avaliações diagnósticas" é falsa. A avaliação contextual, especialmente no contexto da Avaliação para Aprendizagem (APA), considera uma variedade de informações, incluindo avaliações diagnósticas, formativas e somativas, para fornecer uma visão mais completa do desempenho e do aprendizado do aluno. Portanto, é importante integrar diferentes fontes de dados na avaliação final.