Unidade 1 - Fundamentos, Pressupostos e Concepções da Avaliação Educacional

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Iniciado em domingo, 14 set 2025, 13:50
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 14 set 2025, 13:54
Tempo
empregado
4 minutos 12 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A avaliação educacional deve ser compreendida como parte de um processo e não um momento pontual, deslocado das atividades de ensino
e aprendizagem. Sendo assim, a especificidade do trabalho do professor é combinar e articular os vários elementos presentes no trabalho
educacional.
Para assegurar o desenvolvimento global dos alunos, avalie quais elementos o professor precisa, ao organizar o processo de ensino, articular
com clareza:
I - Objetivos.
II - Conteúdos.
III - Métodos.
IV – Avaliação.
Escolha uma opção:
Apenas o disposto nas afirmações II, II e IV.
Apenas o disposto nas afirmações I, II e III.
Todas as afirmações apresentam conteúdo correto.
Nenhuma afirmação apresenta conteúdo correto.
d) Apenas o disposto nas afirmações I, III e IV.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Luckesi, Bloom e Mizukami, atualmente, são três dos principais autores que tratam da temática “Avaliação”. Todos extrapolam a ideia de
avaliação como mera medição de quantidade de conteúdo memorizado, ou mesmo avaliação com instrumento de classificação de alunos.
Quanto ao entendimento de Bloom sobre avaliação, assinale a alternativa que melhor apresenta sua definição de avaliação:
Escolha uma opção:
Um juízo de qualidade sobre dados relevantes, a partir de um processo decisório.
Método de coleta e de processamento de dados necessários à melhoria da aprendizagem e do ensino, que deve incluir grande
variedade de dados, auxiliando no esclarecimento das metas e objetivos educacionais importantes e determinando em que medida o
desenvolvimento do aluno está se processando da maneira desejada.
Método que avalia a realidade através do que é manifesto pelos estudantes, que apresentam resultados melhores ou piores conforme se
manifestam de maneira mais ou menos alinhada aos padrões ideais de expectativa.
Método de coleta e de processamento de dados pontuais necessários à melhoria da aprendizagem e do ensino, auxiliando no
esclarecimento das metas e dos objetivos educacionais importantes e determinando em que medida o desenvolvimento do aluno está se
processando da maneira desejada.
Processo que deve superar a simples aplicação de provas, testes, notas e exames, tentando verificar o rendimento mediante: reproduções
livres, com expressões próprias, relacionamentos, reprodução sob diferentes formas e ângulos, explicações práticas, explicações causais
etc.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Ao estudarmos as tendências pedagógicas, para melhor compreender quais os contextos avaliativos possíveis, (re)conhecemos a pedagogia
liberal, fundamentada filosoficamente no liberalismo. Essa abordagem defende que a escola tenha por objetivo preparar o indivíduo para
cumprir seus papéis na sociedade, baseada na defesa das aptidões das pessoas para desenvolverem tais papéis. Sobre isso, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
O objetivo dessa pedagogia é construir percursos formativos junto com os alunos, de maneira a estabelecer relações horizontais na
educação.
Essa proposta visa a formação para o trabalho, por isso, contra seu olhar no aluno, formulando seus conteúdos de acordo com os
interesses apresentados pelo grupo.
Nessa proposta pedagógica, temos o professor na figura central, transmitindo conteúdos que devem ser memorizados, com avaliações
sempre formativas, nunca classificatórias.
Essa pedagogia tem como objetivo a transmissão de conteúdos, nos moldes dominantes, que se relacionam com as realidades e com
as emergências da sociedade.
Tal pedagogia entende que os conteúdos devem ser aprendidos, não decorados, com centralização nas possibilidades dos alunos.
A Grécia Antiga é apontada como berço da civilização ocidental. A educação do homem grego visava formar um elevado tipo de homem.
Diferentemente da concepção oriental, em que o homem ideal era considerado alguém sobre-humano, uma espécie de homem-Deus que
ultrapassava a medida natural, a Grécia apresentou uma nova visão de homem, em que ele era a medida das coisas. Como essa educação é
chamada?
Escolha uma opção:
Hélade.
Didática.
Paideia.
Scholé.
Areté.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Luckesi propõe que a avaliação diagnóstica deve ser executada considerando alguns princípios. Analise as afirmações e assinale a alternativa
correta:
I - Planejar a intencionalidade de uso dos resultados.
II - Realizar interpretação cautelosa dos dados obtidos.
III - Utilizar os resultados e o processo para melhoria da aprendizagem do estudante e aprimoramento do sistema de ensino.
IV - Ter como objetivo a aprovação ou retenção de estudantes.
Escolha uma opção:
I, III, IV.
I, II, IV.
I, II, III.
I, II, III, IV.
II, III, IV.
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