Analisando as alternativas em relação ao texto e ao conceito de metodologias ativas de avaliação, podemos observar o seguinte: A) Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. - Essa afirmação não se alinha com as metodologias ativas, que priorizam o aluno como protagonista. B) Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. - Essa opção também não é correta, pois as metodologias ativas buscam conectar o aprendizado à realidade do aluno. C) São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. - Essa afirmação não reflete a essência das metodologias ativas, que promovem a participação e a pesquisa. D) É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. - Essa opção não se alinha com a ideia de metodologias ativas, que incentivam a pesquisa e a escolha de instrumentos de avaliação mais dinâmicos. E) Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. - Esta alternativa está em consonância com as metodologias ativas, que promovem a construção do conhecimento pelos alunos através da resolução de problemas. Portanto, a alternativa correta é: E) Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado.