4ª) De acordo com as hipóteses levantadas após a realização da EOCMEA, faz-se a escolha dos instrumentos de avaliação. Esses instrumentos contribuem para o diagnóstico e a compreensão da problemática. Analise: I) não existe uma bateria fixa de instrumentos a serem utilizados. Por isso, é importante o olhar do psicopedagogo na escolha desses instrumentos para atingir o seu objetivo, que é identificar o que obstaculiza a aprendizagem de acordo com a queixa e a observação dos sintomas. Os instrumentos para a avaliação psicopedagógica institucional são diferentes da clínica, pois devem ter uma visão ampliada da instituição e não isolada do sujeito, como é realizada na avaliação psicopedagógica clínica. II) um dos instrumentos práticos e objetivos para iniciar uma avaliação é a entrevista ou questionário, importante para analisar a instituição. A entrevista representa um contato mais direto com a pessoa, no sentido de se inteirar de suas opiniões acerca de determinado assunto. No entanto, requer um planejamento e um cuidado especial em sua elaboração, desenvolvimento e aplicação, sem contar que os objetivos propostos devem ser efetivamente delineados. As entrevistas podem ser estruturadas, constituídas de perguntas definidas, ou semiestruturadas, permitindo maior liberdade do psicopedagogo. III) a entrevista é uma das técnicas mais flexíveis de coleta de dados. Conforme Lima (2004, p. 90), pode ser definida: como um encontro entre duas ou mais pessoas a fim de que uma ou mais delas obtenha dados, informações, opiniões, impressões, interpretações, posicionamentos, depoimentos, avaliações a respeito de um determinado assunto, mediante uma conversação de natureza acadêmica e/ou profissional. Pode ser, segundo Gil (2002, p. 117): informal (enfoca tema específico, que é enfocar a queixa) e focalizada (em que o objetivo é a coleta de dados, quando forem coletar informações e caracterizar a escola). a) I e II corretas. b) II e III corretas. c) I e III corretas. d) I e II incorretas. e) II e III incorretas.