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ESTÁCIO
Marcar para revisao 1 A BNCC apresenta as competências específicas da área de Matemática para O ensino fundamental e destaca que ¿nessa fase, precisa ser destacada a importância da comunicação em linguagem matemática com O uso da linguagem simbólica, da representação e da argumentação¿ (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2018, p. 298). Para que isso seja efetivado na escola, a Base destaca a necessidade do uso de diferentes recursos. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Diferentes recursos devem ser utilizados em sala de aula para O trabalho com a Matemática no ensino fundamental, a exemplo de malhas quadriculadas, ábacos, jogos, calculadoras, planilhas eletrônicas, entre outros. PORQUE II. O uso dos recursos didáticos variados permite um aprendizado da Matemática, sem a necessidade de situações que promovam a reflexão, pois esse uso garante, por si só, a sistematização e formalização dos objetos de conhecimento previstos na BNCC. Considerando as asserções, assinale a alternativa correta. A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da 1. As asserções I
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Tatiane Henriques

há 3 meses

Respostas

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há 3 meses

Vamos analisar as asserções: I. Diferentes recursos devem ser utilizados em sala de aula para o trabalho com a Matemática no ensino fundamental, a exemplo de malhas quadriculadas, ábacos, jogos, calculadoras, planilhas eletrônicas, entre outros. Verdadeira, essa afirmação está correta, pois a BNCC realmente enfatiza a importância de utilizar diversos recursos didáticos para o ensino da Matemática. II. O uso dos recursos didáticos variados permite um aprendizado da Matemática, sem a necessidade de situações que promovam a reflexão, pois esse uso garante, por si só, a sistematização e formalização dos objetos de conhecimento previstos na BNCC. Falsa, essa afirmação é incorreta, pois o uso de recursos didáticos não dispensa a necessidade de promover situações que estimulem a reflexão e a construção do conhecimento pelos alunos. Agora, analisando a relação entre as asserções: - A asserção I é verdadeira, mas a asserção II é falsa. Portanto, a II não pode ser uma justificativa da I. Com base nessa análise, a alternativa correta seria que as asserções I e II não são ambas verdadeiras. Assim, a resposta correta não está completa na sua pergunta, mas a conclusão é que a asserção I é verdadeira e a II é falsa.

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