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Educação Física

Colégio Objetivo
Na Educação Física 0 jogo é considerado um prática de expressividade humana e que satisfaz necessidades de movimentos das crianças e jovens. o profissional de educação física deve estar as atento aos tipos de jogos existentes e como trabalhá-los em suas aulas, ao desenvolvimento humano em cada faixa etária, fatores motivacionais e como lidar com a vitória e a derrota. Sobre os estudos dos tipos de jogos, relacione as colunas: I. Jogos sensoriais II.Jogos intelectivos III.Jogos teatrais/improviso IV.Jogos motores A- São os jogos capazes de desenvolver habilidades motoras fundamentais, habilidades de coordenação motora e agilidade. B- Aprimoram os sentidos humanos (visão, olfato, paladar e tato), auxiliam no aperfeiçoamento do reconhecimento de formas, tamanhos e cores. C- Desenvolvem 0 raciocínio lógico, exercitar a mente e incentivar um pensamento mais sequencial, argumentativo E analítico. D- A comunicação aparece pela espontaneidade e criatividade dos jogadores que precisam solucionar um problema por meio da atuação cênica. A. O I-A; II- B; III- C; IV-D. B. I-B; II- D; III- C; IV-A. C. I-D; II- C; III-A; IV-B. D. I-B; II- C; III- D; IV-A. E. I-C; A; III- B; IV-D.
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ricardo hoffmann

mês passado

Respostas

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mês passado

Vamos analisar cada item e suas correspondências: I. Jogos sensoriais - B: Aprimoram os sentidos humanos (visão, olfato, paladar e tato), auxiliam no aperfeiçoamento do reconhecimento de formas, tamanhos e cores. (Correto) II. Jogos intelectivos - C: Desenvolvem o raciocínio lógico, exercitar a mente e incentivar um pensamento mais sequencial, argumentativo e analítico. (Correto) III. Jogos teatrais/improviso - D: A comunicação aparece pela espontaneidade e criatividade dos jogadores que precisam solucionar um problema por meio da atuação cênica. (Correto) IV. Jogos motores - A: São os jogos capazes de desenvolver habilidades motoras fundamentais, habilidades de coordenação motora e agilidade. (Correto) Agora, vamos verificar as alternativas: A. O I-A; II-B; III-C; IV-D. (Incorreta, pois I não corresponde a A) B. I-B; II-D; III-C; IV-A. (Incorreta, pois II não corresponde a D) C. I-D; II-C; III-A; IV-B. (Incorreta, pois I não corresponde a D e IV não corresponde a B) D. I-B; II-C; III-D; IV-A. (Correta, pois todas as correspondências estão corretas) E. I-C; II-A; III-B; IV-D. (Incorreta, pois I não corresponde a C e II não corresponde a A) Portanto, a alternativa correta que contém todas as correspondências verdadeiras é: D. I-B; II-C; III-D; IV-A.

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