Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) A geometria não tem aplicação prática relevante, sendo seu estudo dispensável no currículo escolar. - Esta afirmação é falsa, pois a geometria tem muitas aplicações práticas no cotidiano. b) O ensino da geometria deve priorizar apenas a memorização de fórmulas, sem necessidade de interpretação ou aplicação. - Esta afirmação é inadequada, já que o ensino deve incluir interpretação e aplicação, não apenas memorização. c) A aprendizagem da geometria auxilia no desenvolvimento do pensamento espacial, permitindo que os alunos compreendam melhor o mundo ao seu redor. - Esta afirmação é verdadeira e reflete a importância da geometria no desenvolvimento do pensamento espacial. d) O ensino da geometria deve ser reservado apenas para cursos técnicos e superiores, pois não há necessidade de estudá-la na educação básica. - Esta afirmação é falsa, pois a geometria é fundamental na educação básica. e) O pensamento geométrico é desenvolvido naturalmente pelos alunos e, portanto, não há necessidade de um ensino estruturado dessa área. - Esta afirmação é inadequada, pois o ensino estruturado é importante para desenvolver o pensamento geométrico de forma eficaz. A alternativa correta é: c) A aprendizagem da geometria auxilia no desenvolvimento do pensamento espacial, permitindo que os alunos compreendam melhor o mundo ao seu redor.