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Considerada uma das mais recorrentes formas de preconceito contra pessoas com deficiência, o capacitismo é a discriminação ocorrida por meio de determinados tratamentos, formas de comunicação, práticas, barreiras físicas e arquitetônicas que impedem o pleno exercício da cidadania dessas pessoas.
Sobre “capacitismo”, a partir dos estudos realizados e em consonância com o texto acima, analise as afirmativas abaixo:
( ) É um sistema de opressão que hierarquiza as vidas humanas pelos tipos de corpos e/ou deficiências. As práticas capacitistas podem acontecer como ações ou como omissão. Não oferecer atendimento prioritário às pessoas com deficiência ou não prover recursos de acessibilidade, por exemplo, as expõe às desigualdades sociais, podendo comprometer a própria existência das pessoas com deficiência.
( ) Consiste em subestimar a capacidade de uma pessoa com deficiência, mas, também acontece quando há a superproteção da pessoa com deficiência, impedindo-a de se desenvolver a partir de suas próprias escolhas, de praticar a autonomia para o desenvolvimento de estratégias próprias, ou não permitindo a convivência com outras pessoas.
( ) São preconceitos baseados em um padrão de corpo e comportamentos normativos, que gera sofrimento para as pessoas que não se enquadram dentro de determinados perfis estabelecidos pela sociedade. Uma forma de enfrentamento a esse tipo de preconceito é o conhecimento sobre a temática.
a. F, V,V.
b. F, F, V.
c. V, F, F.
d. V, V, V.
e. V, F, V.
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há 2 meses

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há 2 meses

Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre capacitismo: ( ) É um sistema de opressão que hierarquiza as vidas humanas pelos tipos de corpos e/ou deficiências. As práticas capacitistas podem acontecer como ações ou como omissão. Não oferecer atendimento prioritário às pessoas com deficiência ou não prover recursos de acessibilidade, por exemplo, as expõe às desigualdades sociais, podendo comprometer a própria existência das pessoas com deficiência. Essa afirmativa é verdadeira (V). O capacitismo realmente hierarquiza as vidas e pode se manifestar tanto por ações quanto por omissões. ( ) Consiste em subestimar a capacidade de uma pessoa com deficiência, mas, também acontece quando há a superproteção da pessoa com deficiência, impedindo-a de se desenvolver a partir de suas próprias escolhas, de praticar a autonomia para o desenvolvimento de estratégias próprias, ou não permitindo a convivência com outras pessoas. Essa afirmativa também é verdadeira (V). O capacitismo se manifesta não apenas pela subestimação, mas também pela superproteção, que limita a autonomia. ( ) São preconceitos baseados em um padrão de corpo e comportamentos normativos, que gera sofrimento para as pessoas que não se enquadram dentro de determinados perfis estabelecidos pela sociedade. Uma forma de enfrentamento a esse tipo de preconceito é o conhecimento sobre a temática. Essa afirmativa é verdadeira (V). O preconceito capacitista se baseia em padrões normativos e o conhecimento é uma forma de enfrentamento. Portanto, a sequência correta é: d) V, V, V.

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Em um ambiente inclusivo, é importante dar oportunidade a todos os alunos de optar por diferentes maneiras de se expressar. Não é possível, portanto, que a escrita ou a fala sejam as únicas maneiras de um aluno exteriorizar aquilo que aprendeu ou em que está pensando. Se assim for, como fica, por exemplo, o direito de um aluno com deficiência física que não tem o movimento dos braços ou daquele que não fala? Seria justo ou correto deixá-lo sem realizar a tarefa?
Partindo do excerto de texto acima e dos estudos realizados, nomeie as seguintes lacunas:
É necessário pensar de que outras formas os alunos, com ou sem deficiência, [preencher 1], para além da fala e da escrita.
Na educação [preencher 2], muitos são os exemplos, como o de uma criança que primeiro se sente à vontade para escrever na lousa (que tem um espaço maior que o caderno) para, só então, conseguir organizar a escrita em uma folha pautada;
ou o caso de um aluno que chegou à escola [preencher 3] e sem escrever no caderno, mas que agilmente digitava tudo o que queria no teclado de um telefone celular.
As formas [preencher 4] aos alunos precisam ser aceitas e estimuladas pelo educador que, com o tempo, evidentemente terá condições de ensinar aos alunos novas formas de registrar.
a. 1 - não podem se expressar; 2 – rotina de sala de aula; 3 – falando em excesso; 4 – de registro possíveis
b. 1 - podem manifestar raiva; 2 – moderna; 3 – falando muito pouco; 4 – de registro possíveis
c. 1 - podem se expressar; 2 - inclusiva; 3 - falando muito pouco; 4 - de registro possíveis
d. 1 - podem se extravasar; 2 – infantil; 3 – falando em excesso; 4 – de registro possíveis
e. 1 - podem se expressar; 2 – da sala de recursos multifuncionais; 3 – falando muito pouco; 4 – de registro possíveis

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