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É importante que nossas atitudes sustentáveis façam parte do nosso dia a dia, pois:
A) Sempre que temos uma atitude sustentável damos um bom exemplo, por isso, é muito importante que tenhamos atitudes sustentáveis, apenas, quando estamos em um ambiente social.
B) Todas as atitudes sustentáveis são relevantes, mas é muito importante que elas estejam inseridas em todos os aspectos do nosso cotidiano, a fim de que essa relevância seja o mais significativo possível.
C) Tanto no ambiente social como no ambiente particular devemos ser sustentáveis, para que o ganho econômico que vem agregado com essas atitudes sustentáveis seja maximizado.
D) Não é importante que sejamos sustentáveis todos os dias, pois pequenas atitudes sustentáveis já são o suficiente para manter a qualidade de vida ambiental da nossa comunidade.
E) As atitudes sustentáveis devem ser asseguradas pelo governo, não pela população em geral, que não é responsável pelo meio ambiente em que vive.
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Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta sobre a importância das atitudes sustentáveis no dia a dia: A) Sempre que temos uma atitude sustentável damos um bom exemplo, por isso, é muito importante que tenhamos atitudes sustentáveis, apenas, quando estamos em um ambiente social. - Esta opção sugere que a sustentabilidade deve ser praticada apenas em ambientes sociais, o que não é ideal. B) Todas as atitudes sustentáveis são relevantes, mas é muito importante que elas estejam inseridas em todos os aspectos do nosso cotidiano, a fim de que essa relevância seja o mais significativo possível. - Esta opção enfatiza a importância de integrar atitudes sustentáveis em todos os aspectos da vida, o que é uma visão positiva e abrangente. C) Tanto no ambiente social como no ambiente particular devemos ser sustentáveis, para que o ganho econômico que vem agregado com essas atitudes sustentáveis seja maximizado. - Embora mencione a importância da sustentabilidade em diferentes ambientes, foca muito no ganho econômico, o que pode não ser o principal objetivo da sustentabilidade. D) Não é importante que sejamos sustentáveis todos os dias, pois pequenas atitudes sustentáveis já são o suficiente para manter a qualidade de vida ambiental da nossa comunidade. - Esta opção minimiza a importância da sustentabilidade diária, o que não é uma visão adequada. E) As atitudes sustentáveis devem ser asseguradas pelo governo, não pela população em geral, que não é responsável pelo meio ambiente em que vive. - Esta opção transfere a responsabilidade apenas para o governo, o que não é correto, pois todos têm um papel na sustentabilidade. A alternativa que melhor reflete a importância de integrar atitudes sustentáveis no cotidiano é: B) Todas as atitudes sustentáveis são relevantes, mas é muito importante que elas estejam inseridas em todos os aspectos do nosso cotidiano, a fim de que essa relevância seja o mais significativo possível.

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Em relação ao Clube de Roma, assinale a alternativa correta:
A) Alertou para a importância de um novo tipo de educação, que demanda um novo e produtivo relacionamento entre estudantes e professores, entre a escola e a comunidade, entre os sistemas educacionais e a sociedade, o que requer uma educação ambiental contínua, voltada para os interesses nacionais, integrada às diferenças e multidisciplinar.
B) Tinha como objetivo discutir problemas relacionados ao consumo, às reservas de recursos naturais não renováveis e ao crescimento da população mundial até o século XXI. Os principais problemas detectados, e publicados no relatório que chamaram de Limites do Crescimento, foram: industrialização acelerada; rápido crescimento demográfico; esgotamento de recursos não renováveis.
C) O foco era apresentar trabalhos - voltados para o meio ambiente - que estavam sendo realizados em diversos países. Como resultado final, o grupo produziu um documento contendo as definições, os objetivos, os princípios e as estratégias para a educação ambiental que até hoje são adotados mundialmente.
D) Procurou-se avaliar a educação ambiental nos países membros da Unesco desde a Conferência de Tbilisi e traçar um plano de ação para a próxima década. Foi também nesse encontro que se começou a falar sobre a importância de uma formação em EA e sobre a necessidade de pesquisa nessa área.
E) O objetivo proposto pelo grupo foi manter o aquecimento global abaixo de 2º C, ponto considerado crucial, a partir do qual muitos cientistas afirmam que o planeta estaria condenado a um futuro devastador, com elevação do nível do mar, eventos climáticos extremos (como secas, tempestades e enchentes) e escassez de água e alimentos.

Leia as afirmativas a seguir e, depois, assinale a alternativa correta:
I. O delineamento de boa parte dos princípios norteadores da educação ambiental se deu durante a Conferência Intergovernamental sobre a Educação Ambiental, realizada em 1977 em Tbilisi, capital da Geórgia;
II. Consta no relatório final da Conferência Internacional de Tbilisi (Unesco, 1978), que a educação deve promover a compreensão do papel dos diversos fatores biológicos, físicos e socioeconômicos nas interações totais que caracterizam o ambiente. Essa compreensão não deve ficar restrita ao campo de atuação de especialistas, deve se difundir por toda a sociedade, seja no âmbito da educação formal ou da não formal;
III. Uma das principais metas propostas na Conferência de Tbilisi foi a necessidade de incentivar o consumo de produtos industrializados, favorecendo, assim, a economia global, a diminuição da desigualdade social e o desenvolvimento sustentável;
IV. Existe uma complexidade inerente ao processo de conscientização ambiental, muitas vezes, subestimada ou, simplesmente, ignorada. A questão ambiental não vai ser solucionada, apenas, por se falar, recorrentemente, sobre ela ou pela aquisição de produtos com estampas ecológicas. Esse erro pode ser classificado como “consciência ingênua”, nas palavras de Paulo Freire, ou seja, há uma tendência ao simplismo e à superficialidade na interpretação do problema, deixando, de lado, a busca efetiva da compreensão de suas causas.
A) I, III e IV, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I, II e IV, apenas.
D) I e III, apenas.
E) II, III e IV, apenas.

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