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Estudo de Caso 2: “O educador e o cansaço invisível” Maria é professora há 15 anos. Atua na EJA à noite e relata sentir-se exausta, questionando o sentido do seu trabalho. Diz que a rotina e a falta de reconhecimento fazem com que “ensinar vire apenas tarefa”. Pergunta: Segundo as ideias dos textos estudados, o sentimento de Maria pode ser transformado quando o educador: Questão 3Resposta a. Retoma o sentido político e humano do seu papel como sujeito histórico, que também aprende no ato de ensinar. b. Se afasta do trabalho para evitar o desgaste emocional. c. Busca apenas cursos técnicos de atualização curricular.
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Alice Gomes

ontem

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Para analisar a situação de Maria e as alternativas apresentadas, é importante considerar o que pode realmente transformar o sentimento de exaustão e desmotivação que ela está enfrentando. a) Retoma o sentido político e humano do seu papel como sujeito histórico, que também aprende no ato de ensinar. - Esta alternativa sugere que ao resgatar o significado e a importância do seu papel como educadora, Maria pode encontrar motivação e renovação em sua prática, o que é uma abordagem positiva e transformadora. b) Se afasta do trabalho para evitar o desgaste emocional. - Embora essa opção possa oferecer um alívio temporário, não aborda a transformação do sentimento de Maria em relação ao seu trabalho. c) Busca apenas cursos técnicos de atualização curricular. - Essa alternativa foca em aspectos técnicos, mas não necessariamente ajuda a resgatar o sentido e a motivação que Maria precisa. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa uma transformação positiva no sentimento de Maria é: a) Retoma o sentido político e humano do seu papel como sujeito histórico, que também aprende no ato de ensinar.

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