Para responder a essa questão, precisamos considerar a teoria de Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal (ZDP). A ZDP é o espaço entre o que a criança já consegue fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de um adulto ou de um colega mais capaz. Vygotsky argumenta que a aprendizagem pode impulsionar o desenvolvimento, e que expor a criança a novas aprendizagens é fundamental para seu crescimento. Analisando as alternativas: a) seria o mais produtivo, pois a criança deve estar pronta para aprender. - Essa afirmação não se alinha com a ideia de ZDP, que sugere que a aprendizagem pode ocorrer antes da criança estar "pronta". b) não seria o mais produtivo, pois a exposição a novas aprendizagens pode funcionar como fator construtivo do desenvolvimento. - Esta alternativa está de acordo com a teoria de Vygotsky, que enfatiza a importância da aprendizagem para o desenvolvimento. c) é irrelevante para o processo de aprendizagem. - Essa afirmação não é correta, pois a ZDP é fundamental para entender como a aprendizagem e o desenvolvimento se inter-relacionam. d) deve ser ignorado na prática pedagógica. - Ignorar a ZDP seria um erro, já que ela é central na abordagem de Vygotsky. Portanto, a alternativa correta é: b) não seria o mais produtivo, pois a exposição a novas aprendizagens pode funcionar como fator construtivo do desenvolvimento.