Quanto à trajetória da educação das pessoas surdas pode-se apontar a existência de três grandes correntes filosóficas educacionais aplicadas na educação destes, tais quais: Questão 2Resposta a. Corrente Oralista: os surdos assim acompanhados por diversos profissionais especializados: fonoaudiólogos, psicólogos, pedagogos, e outros, com a finalidade de treinar a audição e a fala. Corrente da Comunicação Total: entende-se como uma forma de aquisição da língua que mobiliza todos os esforços com o intuito do surdo aprender a falar oralmente e a escrever utilizando-se de pistas visuais. Corrente do Bilinguismo: o surdo adquire a Língua de Sinais como a sua língua materna (L1), vista que, é uma modalidade visual-espacial e a segunda língua sendo a Língua Portuguesa (L2), deverá ser ensinada na modalidade escrita da língua /leitura. b. Revelação cultural: Nesta fase os povos surdos não tinham problemas com a educação. Isolamento cultural: Ocorre uma fase de isolamento da comunidade surda. O despertar cultural: fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda após de muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos. c. Todas as alternativas estão