Para identificar a competência do tutor na Educação a Distância (EaD), vamos analisar cada uma das alternativas: a) Elaborar o projeto teórico do curso e avaliar continuamente seu desempenho. - Essa função é mais relacionada ao planejamento do curso, não especificamente ao papel do tutor. b) Esclarecer dúvidas, promover construção coletiva e participar da avaliação. - Esta alternativa reflete bem as funções do tutor, que incluem apoiar os alunos, facilitar a aprendizagem e participar do processo avaliativo. c) Organizar o acervo bibliográfico e revisar os recursos digitais do curso. - Essa tarefa é mais administrativa e não é uma competência central do tutor. d) Elaborar o material didático e definir os objetivos cognitivos. - Essa função é mais voltada para o desenvolvimento do curso, não para o papel do tutor. e) Aplicar as webconferências síncronas e supervisionar os exames finais. - Embora o tutor possa participar de webconferências, a supervisão de exames finais não é uma competência central. A alternativa que melhor representa uma competência do tutor na EaD é: b) Esclarecer dúvidas, promover construção coletiva e participar da avaliação.