Para responder à questão sobre o aspecto intelectual do desenvolvimento humano, vamos analisar cada uma das alternativas: A) É a capacidade de pensar, de raciocinar. Exemplo: a criança para alcançar um pacote de bolachas em cima do armário, usa de um banquinho, ou seja, como percebeu que sua altura não era suficiente para alcançá-lo, planejou sua ação por meio do uso de uma ferramenta (o banquinho) e conseguiu realizar a ação. - Esta opção fala sobre raciocínio e planejamento, que são aspectos intelectuais. B) É o modo particular de cada indivíduo integrar suas experiências, é o sentir. Exemplo: o medo da criança frente o comentário de sua professora no desempenho de uma atividade, a alegria de receber um presente. - Esta opção se refere mais ao aspecto afetivo-emocional do desenvolvimento. C) É a carga genética do indivíduo que será capaz de estabelecer o seu potencial, que poderá ou não se desenvolver. Exemplo: a inteligência poderá se desenvolver ou não, dependendo das condições que o ambiente proporcionar. - Esta opção fala sobre genética e potencial, mas não aborda diretamente o aspecto intelectual em si. D) É a consideração do crescimento orgânico, da maturação neurofisiológica, da capacidade de manipulação de objetos e do exercício do próprio corpo. Exemplo: a criança que consegue procurar um brinquedo debaixo da cama por já conseguir coordenar os movimentos das pernas, pés, tronco, braços e mãos. - Esta opção se refere mais ao desenvolvimento físico e motor. E) É a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem as pessoas. Exemplo: na sala de aula, é fácil observar que algumas crianças procuram outras para a realização de suas tarefas, enquanto outras permanecem sozinhas. - Esta opção fala sobre interações sociais, que não se encaixa diretamente no aspecto intelectual. Após essa análise, a alternativa que melhor descreve o aspecto intelectual do desenvolvimento humano é a) "É a capacidade de pensar, de raciocinar." Portanto, a resposta correta é a A.