As brincadeiras e jogos devem conter um objetivo a ser alcançado e permitir que as crianças usem estratégias, estabeleçam planos, descubram possibilidades, ou seja, a brincadeira é permeada por diversas situações-problema. Além de devolver às crianças a possibilidade de elaborar respostas para os problemas colocados pelos outros, devemos restituir-lhes o direito de formular novas perguntas. Sobre o uso das brincadeiras e jogos na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA: Escolha uma: a. É importante a utilização dos jogos para ajudar as crianças a expressarem o seu imaginário, apropriarem conhecimentos e aprenderem regras. b. É necessário apresentar os conhecimentos matemáticos de modo formal para as crianças pequenas e é desnecessário permitir que elas vivenciem situações que respeitem o tempo de aprendizado delas. c. Durante a brincadeira é ampliada sua capacidade corporal e intelectual, sua consciência do outro, a percepção do espaço que a cerca e de como pode explorá-lo. d. Após a realização das brincadeiras, é fundamental que o professor realize algum tipo de conversa ou registro sobre a atividade realizada, o que permite às crianças estabelecerem relações entre as noções informais e as noções matemáticas envolvidas na brincadeira.