Uma proposta metodológica não surge do nada, ela está sempre vinculada a condições materiais, históricas, culturais e em algumas situações de ruptura com o que é realizado. Os métodos de alfabetização sempre serviram no centro das discussões sobre a alfabetização, entretanto, mesmo sendo amplamente explorados, na atualidade, o tema ainda está em pauta. Embora o método não seja uma receita, o professor alfabetizador precisa conhecer e saber quando é como utilizar. O método analítico tem como objetivo fazer com que as crianças compreendam o sentido de um texto, não ensinem a leitura através da silabação, incentivem os alunos a produção de textos prestando atenção ao uso da pontuação, estimulem a leitura e deixem o aluno à vontade para expor suas ideias. Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. Os métodos analíticos, também conhecidos como métodos globais, fazem o caminho inverso dos métodos sintéticos, iniciando do todo para as partes. II. Na setenciação as convenções de vogais e consoantes são introduzidas em atividades separadas e com elas novas palavras são formadas por meio de exercícios de específico, por exemplo: “ca” de “casa”, “ma” de “mala” para formar a palavra “cama” III. Os métodos analíticos foram difundidos nas escolas de São Paulo e serviram como modelo para outros estados. 4. O método de palavração consiste na apresentação de palavras, pode ser utilizado diversos recursos, desenhos músicas, histórias, curiosidades e apoio ideovisual. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: um) II, III e IV, apenas. b) I, III e IV apenas. c) I, II e III apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV.