Considere o trecho de texto: “A Psicomotricidade Relacional é uma estratégia de intervenção pedagógica que tem por base a possibilidade de (re) significar a aprendizagem ao possibilitar vivencias por meio de uma sistemática dialógica que permite experimentar as relações com materiais não estereotipados, com símbolos presentes no contexto ou construídos e com os demais colegas envolvidos, num espaço considerado sessão, em que todos os atores têm a oportunidade de conhecer a PR”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERSCH, Ângela Adriane Schmidt; PISKE, Eliane Lima. Psicomotricidade relacional: estratégia de intervenção pedagógica na educação. Itinerarius Reflectionis, v. 16, n. 3, p. 01-18, 2020, p. 03. Segundo o trecho de texto e os demais conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 5 – INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO ÂMBITO PSICOMOTOR de AVALIAÇÃO PSICOMOTORA APLICADA À PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA, avalie as seguintes proposições: I. No âmbito escolar, as atividades psicomotoras dificultam e atrapalham o processo de aprendizagem, por exemplo, da leitura e da escrita. PORQUE II. A vivência de atividades psicomotoras resulta em melhor habilidade grafomotora, maior autocontrole e foco atencional, memória, consciência espaço-temporal e percepção auditiva. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.