Para Freire a educação bancária é uma ideia absurda e que deveria ser abandonada pelos professores e professoras, que deveriam promover uma prática educativa transformadora. Uma pedagogia que fosse fundada na ética, no respeito à dignidade, à diversidade e na própria autonomia do educando. Ser professor é uma tarefa difícil, mas também gratificante, e para que esta missão seja realizada com sucesso, existem alguns atos de ensinar que são necessários na prática. Um deles é a “Disponibilidade para o diálogo”, mas o que isso significa?
Assinale a alternativa correta.
Questão 1
Resposta
a.
A disponibilidade para o diálogo compreende em se reconhecer como professor é se perceber como gente que gosta de todo tipo de gente. Assim, uma de suas funções é querer bem aos seus alunos, a partir de atitudes amorosas que possam definir a relação existente.
b.
A disponibilidade para o diálogo compreende que talvez seja esse o maior desafio de um educador. Fazer do seu discurso silencioso e aprender com o educando. Ao invés de falar para transformar em o falar com. Assim, ensinar não é transferir conhecimento, mas sim instigar novos conhecimentos.
c.
A disponibilidade para o diálogo compreende que escutar é um passo importante, saber dialogar é também fundamental para relação entre professor e aluno. A relação dialógica se constrói por meio da inquietação e da curiosidade e da noção de que somos seres humanos inconclusos.
d.
A disponibilidade para o diálogo compreende que o professor não pode passar despercebido por seus alunos. Ele deve agir conforme fala e vice-versa, entendendo que o espaço pedagógico é um texto a ser lido e interpretado por todos ali envolvidos.
e.
A disponibilidade para o diálogo compreende que a educação é política e é preciso lutar por ela e para que seja transformada. Lutar incansavelmente pelo respeito ao trabalho e atuação do professor em qualquer contexto.
Ed
há 4 dias
Para entender a "disponibilidade para o diálogo" segundo Paulo Freire, é importante considerar que ele enfatiza a relação dialógica entre professor e aluno, onde ambos aprendem e ensinam mutuamente. A prática educativa deve ser transformadora e respeitosa, promovendo a autonomia do educando. Analisando as alternativas: a) Fala sobre o reconhecimento do professor como alguém que gosta de seus alunos e promove uma relação amorosa. Embora isso seja importante, não abrange completamente a ideia de diálogo. b) Enfatiza a transformação do discurso de "falar para" em "falar com", o que é relevante, mas não aborda diretamente a escuta e a construção da relação dialógica. c) Destaca a importância de escutar e a construção da relação dialógica por meio da inquietação e curiosidade, o que se alinha bem com a visão de Freire sobre a educação. d) Foca na presença do professor e na coerência entre fala e ação, mas não aborda diretamente a relação dialógica. e) Trata da educação como uma luta política, o que é importante, mas não se concentra na prática do diálogo. A alternativa que melhor representa a "disponibilidade para o diálogo" na perspectiva de Freire é: c) A disponibilidade para o diálogo compreende que escutar é um passo importante, saber dialogar é também fundamental para a relação entre professor e aluno. A relação dialógica se constrói por meio da inquietação e da curiosidade e da noção de que somos seres humanos inconclusos.
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