Analisando as alternativas em relação à intervenção fonoaudiológica para crianças com alterações na escrita do tipo citado: A) Saber diferenciar o “som” que a letra representa do “nome” da letra — é fundamental para alfabetização e correção da escrita. B) Segmentar as palavras de modo a detectar todos os sons que as compõem — essencial para identificar erros fonéticos. C) Saber corresponder letras ao valor sonoro das letras e sons, ou seja, conhecer relações entre ambos — básico para a escrita correta. D) Trabalhar ditado, cópia, reprodução automática e leitura — são práticas comuns na intervenção. E) Compreender o papel da pontuação como marcador de aspectos interfrasais, de final e tipo de frase — embora importante, não é um aspecto básico para corrigir erros do tipo “taqu” (erro fonético na escrita). Portanto, a alternativa que NÃO é um aspecto básico da intervenção para esses casos é a E. Resposta correta: E