Vamos analisar as opções com base nas teorias pedagógicas da alfabetização: 1. A concepção histórico-cultural defende que o ensino deve aguardar a prontidão natural da criança para introduzir o sistema alfabético. Incorreto. A concepção histórico-cultural, baseada em Vygotsky, enfatiza a mediação social e cultural no aprendizado, não a espera passiva pela prontidão natural. 2. As teorias cognitivistas e sociointeracionistas convergem ao negar qualquer papel à mediação docente no processo de alfabetização. Incorreto. Ambas reconhecem a importância da mediação docente, especialmente a sociointeracionista, que valoriza a interação social e a mediação do professor. 3. A abordagem behaviorista entende a aprendizagem da leitura como processo ativo de construção conceitual mediado pela linguagem. Incorreto. O behaviorismo vê a aprendizagem como resultado de condicionamento e repetição, não como construção ativa. 4. A teoria construtivista considera que o erro é indicativo de hipóteses elaboradas pela criança sobre o sistema de escrita, e não mera falha a ser eliminada. Correto. A teoria construtivista, de Piaget, entende o erro como parte do processo de construção do conhecimento. 5. A perspectiva sociointeracionista compreende a alfabetização como resultado exclusivo da maturação interna do sujeito. Incorreto. A perspectiva sociointeracionista enfatiza a interação social e a mediação cultural, não apenas a maturação interna. Resposta correta: A teoria construtivista considera que o erro é indicativo de hipóteses elaboradas pela criança sobre o sistema de escrita, e não mera falha a ser eliminada.