2 PROCESSOS COGNITIVOS E APRENDIZAGEM

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Iniciado em domingo, 15 out. 2023, 17:14
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 15 out. 2023, 18:29
Tempo
empregado
1 hora 14 minutos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação em psicologia humanista está baseada em facilitar que o indivíduo desenvolva suas próprias habilidades e capacidades, isto é,
promover ao indivíduo que ele reconheça sua natureza e, a partir disso, facilitar o seu desenvolvimento. Desse modo, a abordagem proposta
por Rogers postula que ”somente pessoas podem desenvolver pessoas”. Com base nesse pensamento, a aplicabilidade da teoria humanista
para a educação apresenta quais características:
Escolha uma opção:
a. Submissão do aluno ao professor.
b. Planos de ensino e currículo preestabelecido.
c. Controle, avaliação como medida de rendimento escolar.
d. Aulas expositivas e teste padronizados.
e. Aprendizagem
significativa,
enfoque na
pessoa do aluno.
 A opção correta é a que compreende que a aprendizagem deve fazer sentido para o aluno, que deve poder
fazer escolhas, ter iniciativa para aprender. Considera que o ensino centrado no aluno traz condições de ele se
desenvolver e aprender melhor por autorreflexão e, consequentemente, se relacionar melhor.
A resposta correta é: Aprendizagem significativa, enfoque na pessoa do aluno.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A aplicabilidade da teoria humanista na educação sempre foi compreendida com muita dificuldade. Analise as alternativas e assinale aquelas
que apresentam corretamente os fatores que contribuem para que a aplicação da teoria humanista não seja compreendida com facilidade.
I – A aprendizagem vai partir da iniciativa do aluno, que deve fazer escolhas em uma proposta autodirigida e participar de forma responsável.
II – As avaliações não devem se restringir a mensurar conteúdo, o que não é bem aceito pela escola.
III – O foco da aprendizagem é dirigido ao professor, que nem sempre quer participar de capacitações.
IV – A relação professor-aluno não deve ser baseada em ameaças, mas no respeito mútuo e empatia, o que modifica a cultura de
relacionamento padrão que costuma se estabelecer na escola.
V – O ensino deve seguir um esquema com currículo preestabelecido e avaliação de conteúdo, o que nem sempre a escola prepara. 
Agora assinale a opção que apresenta as afirmações corretas:
Escolha uma opção:
a. I, III, IV e V, apenas.
b. I, II e V, apenas. 
c. I, IV e V, apenas.
d. I, II e IV, apenas.
e. I, II, III e V, apenas.
A resposta correta é: I, II e IV, apenas.
A psicologia esteve, desde sua origem, atrelada aos estudos da filosofia. Ao ser considerada uma ciência independente, desenvolveu várias
pesquisas e teorias, sendo que algumas dessas teorias foram criadas ainda sob a influência de concepções filosóficas. Diante do exposto,
assinale a alternativa que apresenta a teoria da psicologia que traduz a ideia do empirismo, que é o estudo pela experimentação.
Escolha uma opção:
a. Behaviorismo. 
b. Teoria da Psicogênese.
c. Teoria cognitiva.
d. Psicanálise.
e. Teoria humanista.
A resposta correta é: Teoria da Psicogênese.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
_______________________ “afirma que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas ideias
verdadeiras que, por isso, são ideias inatas” (CHAUÏ, 2000). Dessa maneira, acredita-se que o conhecimento dos indivíduos é uma característica
inata, isto é, que os indivíduos já nasceram com ele, chegando a questionar aquilo que vem pelos sentidos. Diante do exposto, assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Empirismo.
b. Inatismo.  O inatismo “afirma que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas
ideias verdadeiras que, por isso, são ideias inatas” (CHAUÏ, 2000).
c. Teoria de Aprendizagem Gestalt.
d. Humanismo.
e. Teoria de aprendizagem Social.
A resposta correta é: Inatismo.
A Gestalt não é uma teoria da aprendizagem, mas contribuiu para o estudo da percepção e da inteligência. Diante de uma situação-problema,
a Gestalt propõe uma reestruturação perceptiva, ou seja, a compreensão global de uma situação seguida pelo ajuste dos fatores relevantes em
relação ao todo. Assim, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta corretamente a denominação desse fenômeno
apresentado na questão.
Escolha uma opção:
a. Associacionismo.
b. Pontilhismo.
c. Insight.
d. Figura e fundo. 
e. Simetria.
A resposta correta é: Pontilhismo.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Em discordância com as concepções do ambientalismo e do teste de QI de Binet, Gardner desenvolveu pesquisas que demonstraram a
existência de vários tipos de inteligência, ou seja, formas inteligentes de compreender e processar informações. Diante do exposto, marque a
alternativa que apresenta corretamente a denominação das diferentes inteligências descritas por Gardner.
Escolha uma opção:
a. Lógico-matemática, espacial, musical, rítmica, emotiva, relacional e interpessoal.
b. Musical, corporal, rítmica, relacional, motivacional, cognitiva e emocional.
c. Cinestésica, interpessoal, linguística, espacial, rítmica, motora e cognitiva.
d. Linguística, lógico-matemática, espacial,
musical, corporal-cinestésica, interpessoal
e intrapessoal.
 A opção correta é a que descreve as denominações das múltiplas inteligências criadas
como: linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica,
interpessoal e intrapessoal.
e. Linguística, corporal, emocional, cinestésica, relacional, afetiva e corporal.
A resposta correta é:
Linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
A pedagogia tecnicista, influenciada pelo modelo ambientalista de desenvolvimento, tem como proposta didática um ambiente que ofereça
estímulos e reforçadores, sempre que o aluno emitir o comportamento de aprendizagem esperado. Diante do exposto, assinale a alternativa
que representa formas de avaliação utilizadas pela pedagogia tecnicista.
Escolha uma opção:
a. Provas, estudos dirigidos, exercícios.
b. Estudos dirigidos, fóruns, sala de aula invertida.
c. Livros didáticos, notas, estudos de caso. 
d. Notas, bancos de questões, livros didáticos.
e. Fóruns, livros, notas.
A resposta correta é:
Notas, bancos de questões, livros didáticos.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pedagogia construtivista, influenciada pelo modelo interacionista de desenvolvimento, tem como proposta didática um ambiente que
estimule o aluno a construir o seu conhecimento, como sujeito do processo de aprendizagem. Baseado na pedagogia construtivista e diante do
exposto, assinale a alternativa que diz qual concepção se tem sobre avaliação.
Escolha uma opção:
a. A avaliação como mensuração de grau de inteligência.
b. A avaliação como um fim em si mesma.
c. A avaliação como um processo que faz parte do
aprendizado.
 A opção correta é a que considera a avaliação como um processo que faz
parte do aprendizado.
d. A avaliação como determinante do quociente de inteligência.
e. A avaliação como forma de finalizar o aprendizado de um conteúdo.
A resposta correta é:
A avaliação como um processo que faz parte do aprendizado.
As dificuldades de aprendizagem são alterações no processo evolutivo que podem acontecer em algum momento ao longo do ciclo de vida, e
que envolvem diversas variáveis consideradas para compreender a situação do “não aprender”. Diante do exposto, sobre estas variáveis, analise
as afirmações seguintes:
I – Os fatores ambientais como a didática, relacionamentos na escola, aspectos familiares, acesso a atividades esportivas e culturais, devem ser
um dos fatores considerados em situações de dificuldades de aprendizagem.
II – Fatores sensoriais como visão eaudição devem ser considerados como um dos fatores das dificuldades de aprendizagem.
III – As dificuldades de aprendizagem dizem respeito ao indivíduo e à sua capacidade ou incapacidade de aprender.
IV – As dificuldades de aprendizagem mostram que o indivíduo tem alguma alteração neurológica.
V – As dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a fatores como inibição e retraimento.
Agora, assinale a opção que apresenta afirmações verdadeiras:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV, apenas.
b. I, II e V,
apenas.
 A opção correta é a que assinala, como verdadeiras, as assertivas I, II e V.
A alternativa II está incorreta, pois deficiências intelectuais, sensoriais, motoras não são e não podem ser confundidas
com transtornos de aprendizagem, mas podem, devido às áreas de comprometimento em função da deficiência,
desencadear transtornos ou dificuldades de aprendizagem. A alternativa IV está incorreta, pois as dificuldades de
aprendizagem são situações vivenciadas por fatores que podem ser relacionados ao indivíduo, à escola, à família, entre
outros.
c. II, III e V, apenas.
d. I, IV e V, apenas.
e. II, IV e V, apenas.
A resposta correta é:
I, II e V, apenas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A aprendizagem significativa, influenciada pelo modelo interacionista de desenvolvimento, tem como proposta didática um contexto em que o
professor procura previamente saber o que os alunos já sabem a respeito da informação a ser transmitida, e organiza as novas informações,
relacionando os conhecimentos já existentes. Neste contexto, qual deve ser a função da avaliação? Assinale a alternativa que responde
corretamente a pergunta.
Escolha uma opção:
a. A avaliação é uma forma de apresentar novos conceitos.
b. A avaliação é uma mensuração de quantidade de conteúdo.
c. A avaliação é estabelecida por condicionamentos.
d. A avaliação é uma forma de conhecer o que o aluno já
está dominando e o que é preciso estabelecer como
ancoragem para auxiliar na continuidade de sua
aprendizagem.
 A opção correta é a que descreve que a avaliação é uma forma de
conhecer o que o aluno já está dominando e o que é preciso
estabelecer como ancoragem para auxiliar na continuidade de sua
aprendizagem.
e. A avaliação é feita por provas para finalizar um conteúdo.
A resposta correta é:
A avaliação é uma forma de conhecer o que o aluno já está dominando e o que é preciso estabelecer como ancoragem para auxiliar na
continuidade de sua aprendizagem.